🌅今日共读内容:9 章身体-运动智能240-251 “身体技能的进化”前）
❓今日导读问题:身体-动觉智能的核心操作是什么？说说它在不同文化中如何表现？
加德纳认为，对人的整个身体运动的控制能力和熟练摆弄物件的能力，是身体智能的核心。我觉得，一个人善于运用整个身体来表达自己的想法和情感，是身体-动觉智能的精髓。世界上有敏锐掌握自己身体运动的人，如体操和跳水游泳运动员等;有巧妙地操作工作对象的人，如手工艺人、球类运动员和乐器演奏家等;另外，发明家和演员等，对身体的运用也是有独到之处的。但在所有的身体技能的运用中，没有哪一种能超过舞蹈的高度，因为它表达的是思想。
但人们对运动的认识依然停留在提高身体素质、增进身体健康的层面上，并没有作为一项智能来看待。
“除了文字、符号语言和自然语言外，还有另外的语言存在。身体语言也是语言，拳击就是其中之一。一位职业拳击家…….通过指挥自己的身体说话，这种指挥从智能上说，就像任何一种心灵的活动那样独立、微妙与完整。在用自己的身体参与拳击运动时，拳击家依靠智慧、风格以及惊人的完美天赋来表达自己。拳击是两个人之间身体的对话，是两套智能之间的快速辩论。近代心理学家已经发现并强调，大脑的许多功能都需要广泛分布的不同脑区共同协作。一个人身体的运用和其他认知能力的使用，这两者之间存在着密切的联系，知觉系统和运动系统有着复杂微妙的相互作用。
💬今日思考问题:在你的教学中，你如何鼓励和利用学生的身体-动觉智能？
运动改造大脑，运动之后，学习效率更高。早自习之前，让学生跑步或是跳绳。在上课，学习效率更高，注意力也提高了。
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