既至又闻，君子堂堂

大家好，我是云树教室的周想:

上上周我们学校来了许多全国各地的老师来参加全国性的首届“深度语文讨论”。当他们参观校园之后，有这么一位老师对我们学校的全人之美课程产生了怀疑，同学们都穿越了全人之美的课程，应该知道既至又闻，君子堂堂，这是我们校歌中的一句话，我们到底有没有做到君子堂堂呢？首先，答案是并没有，我们要做的是什么做的事？知道这些事件背后的原因，后一步一步的去改变他。

舞蹈老师反映舞蹈教室充满异味儿，跆拳道老师反映跆拳馆一样充满异味儿，教室里课本杂乱的堆放，地上还有纸张。这是什么？这就是我们的现状。那么导致这些的原因有什么呢

首先是因为学生们没有自觉性，把纸屑扔在地上无所谓，因为又不是我值日，而且今天总有人会去值日的，所以就交给他们喽，同学却又这么想:哇今天纸屑这么多，而且我还要回宿舍洗洗睡觉，随便扫扫，反正还有明天的值日生呢，明天的值日生同样也这么想，循环循环再循环，拖延拖延再拖延，典型的拖延症现象，你不敢去面对这些事情，你害怕，所以导致了学校到处都是纸屑。

其次，因为学校全人之美的课程太轻松，时间太宽裕，让本来就没有自觉性的同学更加肆无忌惮，同学们的惰性无限放大，并且实体化。

最后因为同学们的教养没有达到最高层次，没有完成全人之美课程的升华，没有把全身之美课程完美的体现在自己的身上，也就是说全人之美没有得到真正的实现，说明需要加大加深同学们对全人之美的理解，全人之美的理念深入人心。

应该如何去解决这种现象呢？

首先我觉得要加大对全学校的教育和告诫，加深全人之美课程中对礼仪文明的内容，其次班主任与同学进行签订条约，互相监督是班级存在规则的限制，没有自制力的同学可以得到约束。再其次深度探讨学生在家中的表现与行为，根部去解决，因为如果你只在学校中去限制，去约束他的行为的话，他假回到家中照样会这样做，更加的恶化，你在学校中限制了他他肯定会在家中去释放不满会导致在学校的一系列措施失效。

说到最后其实还是学生本身的问题，我们需要将这些东西内化于心，外化于行，做一个真真正正的，堂堂君子。