我幼年时期常常疑惑为什么班里很多同学那么用功成绩还是不好，嗯～这些同学性子呆呆的，每次下课一回头，坐在教室最后一排的同学们要不就是呆呆的盯着书本，要不就是呆呆的盯着教室里休息玩闹的同学们，但又不敢过于放肆，总是发了一会呆，再回神的时候总是把目光投放在要学习的资料上，一刻也不敢放松。可能很多人身边都有这样同学，我不知别人对他们是什么态度，我只知道我当时只有一个态度那就是不理解，甚至可能真的是老师们的观点，这个学生笨啊。那时的我也觉得，嗯，都这样用功还学习不好是挺笨的。
可后来我又总感疑惑，还有一种人，也是学习不好，但他们总是班里最闹腾的一类，他们不是呆呆的，他们总是很闹腾，可他们在别人的印象里确实孩子小聪明却不学好。高中时期我终于理解了班里那些呆呆的学习不好的笨学生 ，但聪明的不开窍的我还是不明白他们为什么聪明。因为这些聪明的很多一直到初中毕业也没开窍，上了个普通的中专，后来可能由于社会的捶打，终于没了聪明劲，变得老实木讷。
实习的时候我遇到一个同事，在我看来她很努力，但领导对她的印象不是很好，其他一些同事对她的印象也不是很好，后来我明白了一件事情，如果你只看结果，那你看不清很多人，甚至厌烦，但若你看过程，你会发现每个人都有自己的坚持和努力；还有就是熟悉——开朗，大方，甚至是调皮捣蛋是别人熟悉你的方法，你要尽可能让别人熟悉你，了解你，那样你的一些小失误别人不会把它当做判定你的结果，当你足够了解一个人，你就不会轻易听信外人的评价而对他产生不好的看法。还有当遇到看不惯的东西时，要保持警惕，因为不知道啥时候，你自己也会成为最看不惯的自己，我现在看来当生活中所有事我都看顺眼了，那我成熟了。
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