如果因为孩子做题，讲了多遍，还是糊涂或出错，准备大发雷霆时，孩子拿来小猪佩奇，孩子说，我去房间再思考。保持空间隔离。
倾听孩子的想法，不笑，不吼，声音平和。
二年级开始目标:不吼不叫做父母。培养孩子高自尊，高自信，高自律，不打骂，不打击孩子自尊心，自信心。不用品质或你这样的人来评价孩子，就题论题，就事论事，不拉扯，不进行品格评价攻击。
保持自身身心健康，不让孩子内心恐惧，委屈，压抑，不自信，不自律，对学习害怕进而失去兴趣。
培养良好的自主学习习惯和方法能力，培养孩子良好的自我管理能力，自主探索和学习兴趣能力，严谨，透彻，探究的学习态度。
经常适时鼓励，肯定孩子，对具体行为和事件进行正面强化。让孩子相信自己经过努力，认真是可以做的很好，提高自我认同感和成就感，价值感。
探究兴趣，自我认同感，自信心，勇气，价值感和成就感是持久的动力。
让孩子远离焦虑，不安全感，自卑感。不快乐感等。不希望孩子身上有父母情绪和行为消极的烙印。
不破坏孩子安全感，恐惧感。
不说，滚，我不想看见你，佩奇脑子等，我因为你而生气的话，会伤害孩子，让孩子自我价值感和肯定感低，不开心。
只有孩子会更爱我们，不和父母记仇。转眼就和父母好好说话，爱父母。
孩子需要的不是父母的愧疚和补偿，而是温和说话。鼓励孩子，爱孩子，相信孩子。耐心对待孩子。不打骂孩子。
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