有幼儿园的孩子经常肚子疼,真疼,疼的满头是汗,去医院检查没有器质性疾病,回到家就好了。肚子疼是有意义的,可以在家好好地享受,妈妈会陪伴、甚至还给买平时吃不到的肯德基。
小学生经常打人,别人还没惹他,他就还手,老师、学生给他贴上了“爱打人”的标签。其实,这个标签把孩子惹怒了,他要攻击权威,只能继续打同学,于是标签坐实了。打人症状的意义是表达愤怒,向老师宣战“既然你说我打人,那就打呗”。
有成年人生不了孩子,是在对父母的操控进行无言的攻击!
有婆婆经常头疼,是想让儿子回家陪她!
有学生抑郁,是想让父母认识到,不是我不学习,是我生病了,也是你们把我逼成这样的。
希望得病,享受心理疾病带来的舒适。我在想,有人认为自己学习能力不足的目的是为了什么。自伤自残、甘愿长不大的目的又是什么?
找到这个,症状不攻自破!
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