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昨天我用国庆假期再一书一课中学的《行动教练》课程，就是如何跟对方沟通，做对事怎么塑造对方正确行为，做错事该怎么让对方认识到问题的严重性；昨天晚上辅导学生正好发生一件事情，都是孩子做错事情；霞姐一直崇尚就是实践：用实践去检验自己所学的知识有没有；重要事情说三遍：
用实践去检验自己所学的知识有没有；
用实践去检验自己所学的知识有没有；
用实践去检验自己所学的知识有没有；
霞姐整理一份当孩子做错事情你该如何教会他解决这个问题的10倍效率导图
教育孩子3个原则：
原则一：始终都信任；
建立信任的方法就是4个字：说话算话；重要的事情说三遍：
说话算话；
说话算话；
说话算话；
原则二：出问题时能给予行之有效的建议；
中国家长都有个误区孩子在做错事的时候，总是惯性地劈头盖脸的批评一顿，严重的甚至动手打孩子；试想一下你自己被人狠批一顿，心情绝对糟糕透顶，你还有改正自己行为的动力吗？答案是：没有；孩子也是一样的，你让孩子感觉很糟糕，他一定不会改正自己的行为的；这时候的孩子需要的是如何解决这个问题而不是挨批；
原则三：放手不撒手；
只要安全没问题，都可以让孩子自己去体验；有了体验才会有经验；重要的话说三遍：
有了体验才会有经验；
有了体验才会有经验；
有了体验才会有经验；
孩子做错事该怎么教会孩子解决问题呢？
方法一：陈述你观察到孩子做错事这件事；
方法二：陈述这件事造成负面的结果；
方法三：对孩子做出期待；
昨天我一个学生去同学家过生日，很晚都没回来；他妈妈和我都很着急，我们都知道孩子不会走丢的更不可能被拐走，自我保护的能力孩子还是很强的；就是孩子忘记带电话，暂时找不到人；后面他妈妈打同学家电话找到他，他就会辅导班了；于是我的工作开始了：
我：祺翔，今晚你去哪里了？
祺翔：同学过生日，被他拉到家里了；我给妈妈打电话她没接；
我：因为你去同学家没有给我们打个电话说一声；我和你妈妈整整担心2个半小时，同时你妈妈挨个问你班同学你是否在他家；我和你妈妈都对你这个行为很生气；我觉得你对自己和我们都很不负责任；章老师想着你肯定是在同学家里，只是忘记打电话了；不过你妈妈这2个半小时确实很着急和担心；感觉给你妈妈打电话，电话一接通先对你妈妈说【对不起】，然后等你妈妈反应；
孩子出去给妈妈打电话、、、、、、
祺翔：老师我给妈妈打完电话了，我跟我妈妈对不起，我妈妈没骂我；她沉默一会没说什么？这是为什么呢？我妈妈明明很生气；
我：因为你妈妈批评你，你一定会跟你妈妈找理由的，你们的情绪都会变得很糟糕；你妈妈很清楚你情绪一旦变糟糕，今晚的作业又没办法写了；而且你也跟妈妈说【对不起】；我跟祺翔解释一下樊登读书会《掌控谈话》中的技巧之一先说【对不起】妙用在哪里；这是祺翔第一次发自内心的说【对不起】；
孩子做错事，你给予孩子【行之有效】的建议时，他不仅学会解决问题了还能促进你们之间的信任；这个学期以来祺翔遇到问题会先来咨询我老师该怎么做？因为我每次给与他的建议他用了都很有效果，那么我说的话他就更乐意去接受；正所谓：“关系好了，什么都好说；”
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