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38.读后感 ——朴素的真理最美

38.读后感 ——朴素的真理最美

作者: 一棵树的倒影 | 来源:发表于2020-10-03 15:42 被阅读0次

          今天我拜读完了孙明霞老师的《只为做一个良师》,受益匪浅。开学初董校长邀请孙老师到我校做讲座,那天下午我的内心深受触动,马上就借阅了她的书开始读。书中没有华丽的词藻没有惊天动地的口号,可是我读的津津有味,做饭的时候读,早上醒来就读,女儿上舞蹈课的时候读。不求读得多块,就是一篇一篇的看,每看完一篇都会心动。都会有自己的反思。读着读着让我明确了今后努力的方向,增加了前行的动力。

          “良师”不是一个称号,不是一种荣誉,而是一种状态,或者说是做老师的一种境界。追求一种不断成长的姿态,不为名利,只为生命的充实与幸福,这让人生更有意义。这种成长不依赖环境,不仰仗外力,依靠的是不断激发自身发展的潜能,从而成长为自己的导师。孙老师是这样写的,也是这样做的。我终于明白为什么给我们作报告的孙老师是那样的笃定,是那样的从容,也是那样的坚守。原来,做一个良师是做老师的一种境界,一种成长的状态。

          成长是什么?就是教师不断重新认识自我,完善自我,超越自我的过程,这个过程往往是内隐的,不为人知的。如同一棵小树,在不断地汲取养分的过程中静静的生长,然后静静地开花结果,带给自己的是甜蜜与幸福,带给他人的是芳香和愉悦。选择教师这个职业就是选择了终身学习,随着时代的发展与时俱进,不断学习,不断进步,不断成长,才能胜任这项工作。随着教龄慢慢的增长。成长比成功更重要。

          成长是教师安身立命之本。

          什么才算是成功的教师?成绩,荣誉,著书立说,都算不上成功。那成功的标准是什么呢?他从两个方面当下看和长远看。从当下看,能不能真正把应该交给学生的知识和能力交给学生,能不能在教学的同时传递给学生文明和文化,是不是用心对待自己的工作,是不是真诚对待那些走进我们教室的学生,是否让学生感受到学习是一种美妙的事情?是不是在教学的同时管住了学生的精神世界和心灵成长?

          从长远来看,学生离开学校走上了社会,他能记得我给他讲过什么吗?他能记得我给过他什么吗?他是否也像我一样用心对待工作,真诚对待他人?是否也像我一样热爱生活,感恩自然,富有悲悯情怀,有同情心?的确,爱因斯坦曾说过什么是教育,就是把学校里教给他所有的知识都忘掉的那部分。那最后留下的就是一种积极乐观的人生态度,一种解决问题的能力和积极的思维方式。读这本书,让我思考怎么做教育,教师的成绩和成功固然重要,但比这些更重要的是精神世界的充实与富足,是生命的自由绽放。

          窦桂梅老师曾说,我是教语文的,我是用语文教人的。我们需要借助知识教学,教给学生正确的学习方式与思维方法。点燃学生的学习热情,挖掘学生的潜能,发展学生的能力,我们更要借助这个过程,培养学生认识世界的能力,让学生学会敬畏生命,尊重生命,形成科学的世界观,人生观和价值观。不断完善人格素养。无关教什么学科,用什么技术手段,而关乎教师对教育的态度,对学生的态度。在这样的课堂上,知识只是载体,教学技术只是手段,只是工具。老师不是课堂的主宰者,只是学生自主学习的唤醒者,引导者,陪伴者和帮助者。是学生养成良好学习习惯的督促者,见证者和参与者。     

          教师要活成一束光照亮自己照亮他人     

          教师的职业特点决定了要有一定的影响力。教师的影响力从哪里来?何为影响力?就是用一种别人乐于接受的方式改变他人的思想和行为的能力。积极的工作态度,走进课堂,精神饱满,批改作业,点评鼓励全身心投入,想方设法做到更好。乐观的生活态度,良好的师生关系,较高的专业素养。通过一定的策略将知识和技能传递给学生,有高超的教学艺术,课堂上突出学生主体地位。不是简单的灌输搬运,而是让学生学会学习,学会探索,学会合作。增长能力,要懂得教育学,心理学,读懂学生,走进学生心里。

          记得有次和某学生谈话,她会因为我理解他而激动落泪。也会因为我批评他对而感激。课堂上激发学生的好奇心去发现文字的美,让学生相信文字的力量,相信相信的力量。多给孩子正向的积极的暗示。让他们充满自信迎接挑战!

        教师的尊严并不在于收入的高低,官职的大小,不在于是否有闪光的荣誉,也不在于学生当下的考分。而在于老师是一个怎样的人,怎样对待工作,怎样对待学生。在于老师传递给学生的不是应付考试的知识,而是强烈的求知欲,终身学习的能力,良好的思维品质,对生命的热爱。你的责任心和勇于担当的精神。唯有如此,教师才能真正成为有尊严的人。

        读着这些朴素的文字,感觉这就是我的毕生追求,追求着,成长着,快乐着!

          用“约会”的心态对待每一节课

        教师这个职业是很容易产生职业倦怠期的,怎么走出来?

          努力尝试着像对待一朵朵花一样对待每一个孩子,接纳他们,希望他们的生命灿烂生长。努力准备好每一堂课,思考课堂究竟能带给学生什么?我希望学生在我的课堂上学到的不只是考试的知识,而是一生都能受用的能力和渴求知识,珍爱生命的态度。用“约会”的心态去对待每一堂课,每一个生命,我努力学习提升,希望自己的学识,治理能力能随着时代的发展,学生的成长不断进步,以适应当今教育的需求和学生生命成长的需求,让自己始终处于生长中,不辜负生命。随着教龄的增长,我慢慢懂得,丰富的学识,精湛的教学技术是一个良师必不可缺的条件,自己还需要不断学习和提高。

          老师对学生的尊重,友爱,不是表面上的嘘寒问暖,也不是仅仅陪学生玩几个游戏,而是基于对学生生命成长的责任与期待。对学生对学生发育规律和认知规律的研究,对生命的尊重,理解和同情,老师不仅要有广博的学识,娴熟的技术。更要有对工作认真负责的态度,勇于探索,不断求真的精神,有社会担当和责任心。

          只为做一个良师,就是践行“学高为师身正为范”八个字,就是用读书学习,思考实践给学生做表率。在教育的道路上永远做一个学习者。

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