17锦明老师的指导

抽空爬楼，收获颇丰，群里的家长有着各种各样的困惑，但经锦明老师的点拨所有的问题都不是事，一针见血的指导让我们脑洞大开，真怕错过锦明老师指导的每字每句

锦明老师

焦虑是正常的，但是不正确的。焦虑就是聚焦不当，就是能量不对，这样你的努力是白费的。所以我们才需要坚持基本功练习。

当你处在焦虑的状态，也就是能量不对的状态，

当你成了问题的一部分，问题就只会加重，而不会减轻。当你还是成为问题的一部分，就甭想要问题得到解决。就好象你的皮肤刮伤了，刚刚才开始结痂了，你却忍不住痒，不断的去将结痂翻开，你就不可避免会很痛，伤口又开始发炎。

分析孩子的心理：因为孩子只是受到两个面向的影响，一个是他的內境，也就是他内心中常常给自己述说的碎碎念，一个是外界给他的影响。也就是他用自己的视角来衡量他所看到的事物，內境这个面向，他常常跟自己述说的，很可能是类似于以下的信念：1.学习好难好烦好苦，学习不但痛苦，而且还剥夺我玩乐的时间，2.妈妈好烦，我喜欢的总是不让我做，不喜欢的总是想方设法逼着我去做，3.我学习不好，妈妈不爱，老师不爱，同学看不起，又没有什么过人的本领，我还有什么希望（这个是缺乏自我价值感的孩子常跟自己说的话）外界方面，如果你常常因为自己的不稳定，总是以匮乏的感觉源点去尝试影响他。就进一步的激活他上述的烂故事。所以，如果你常常担忧孩子学习做得不够多不够好，那么你就不可避免的加重了他对学习的阻力，即便你什么也没有跟他说人们总是用自己的信念来诠释他所看到的事物，当一个人匮乏了，他看到丰盛的事物，也会变得匮乏，如果无法跨越自己的惯性，还是一直成为问题的一部分，任何方法你都使不上力的，火箭能升空，必须要上升的动能要大过地心吸力，才可以成事，而且最开始的阶段是最耗费能量的，人的改变也是一样，一开始的时候也是最吃力的，进步最慢的最难熬的，这个时候，一部分人就受惯性动能的影响，抗拒自己的不足，抗拒现状不如意，怀疑自己的努力能不能带来自己想要的结果然后就停留在抗拒、沮丧、怀疑的阶段，把基本功练习停下来了，你用不对的方式影响孩子，造成目前这个现状，很可能用了一年的时候，甚至有些是十年的时间了，@刘艳玲 所以才需要练习基本功，我之前给学员的建议是，写了一百篇感赏日子之前，不要要求孩子改变，你希望你就入群学了几天，基本功也没有练多少，就希望扭转多年造成的问题？所以结果也很符合吸引力法则，你抗拒什么，你就跟什么粘住你抗拒他整天抱手机，他就继续整天抱着手机