本节课的主要内容是《认识时、分》，该知识点和生活密切联系，二年级学生年龄小，好动、爱玩、注意力易分散，因此先用谜语导入激发学生的好奇心，再出示各种各样的钟表让学生从生活情境入手，引起共鸣后从而激起学生的求知欲，开始自主探究新知。
本节课我认为不足之处有：
1.先由谜语导入后再出示各式各样的钟表，学生在钟面上找“朋友”时没有给学生更多的时间和更大的空间去发挥。在学习和区分时针和分针时，可以用有趣的话语让学生更易记住。
2.认识整时的读写后，学生应多多练习，在此基础上理解时与分之间的关系。
3.学生的自主和探究性发挥不够，知识点“分针走一圈，时针刚好走了一格”，学生不太理解，应让他们用实物拨一拨。
4.学生通过观看“一分钟，奋斗的中国会发生什么？”这一短视频，通过各种形象的声音和丰富的画面来培养学生要珍惜时间的理念，但在观看的过程中，我应适时的进行讲解，以便学生有更深刻的体会。
本节课的主要内容是《认识时、分》，该知识点和生活密切联系，二年级学生年龄小，好动、爱玩、注意力易分散，因此先用谜语...
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本文标题：《认识时、分》教学反思
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