今天我们学习了《认识秒》这一节课。在前两节学习的基础上，我带领学生已经认识了钟表，知道了：钟表上共有12大格，每一大格有5小格。时针走一大格是1时，分针走1小格是1分，时钟走1大格，分针正好走一圈，也就是60分。从而得出1时=60分。
通过对上节课内容的回顾复习，今天我们又认识了“秒”。探究新知从体育活动开始：“小明跑100米用了16秒。”从钟表上看1秒是秒针从12走了1小格。从而得出：秒是比分还小的时间单位。秒针走1小格是1秒，秒针走一圈是60秒，刚好是1分。所以1分=60秒。
接下来课堂练习题。层层深入地让学生从直观到抽象感受“秒”、体会1秒钟我们能做什么事，简单的身边小事需要几秒，学生们既兴奋又积极，都快乐地感受着时间朋友带来的乐趣。
值得一提的是，学习了认识时间朋友，在第四节做课堂作业时，我提醒他们还有30分钟下课时，他们都端正坐姿，飞速书写起来，结果出乎意料，那些作业困难户都在下课前保质保量地交了作业。让我倍感欣慰。
教学是遗憾的艺术。这节课存在的不足之处是：没有在预期时间里完成任务，导致下课了内容没有完成，这跟课堂上有些题训练时间过长有关。另外是没有在课堂让那几个学困生走到讲台上来亲自演示钟表，好让他们感受上台的快乐，体验学习带来自信。
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