成长计划助我成长

       

成长计划助我成长

岁月匆匆，一个多月的兴成长计划学习已经接近了尾声，回顾这近两月的生活不仅充实而且快乐。在培训中我聆听了多位教育专家的精彩讲座，观摩了名师的课堂教学，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。可以说此次培训收益颇丰、收获匪浅，也有诸多体会，希望和同行教师们共同分享。

  一、转变教育观念

    互联网时代的教学首先要转变对待知识及知识传递的态度。在互联网教育下，教师角色必定要从知识传递的权威者到创新精神的引路人。传统媒体时代的教育是建立在教师权力相对稳定的基础上，而网络时代的教育则是建立在权力分散流动的基础上。互联网信息时代教育目标变革的重点就是加强对创新人才的培养。创新人才的培养不仅是传授知识这么简单，更重要的是通过传授认知方式或认知范式来建立对世界的认知方法、途径和建构认知模式，培养学生创造性地认识世界、改造世界和解决问题。对创新能力的培养是教学变革的永恒追求，也是教师的使命所在。

    二、接受教育新技术

    沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木逢春。当今的学生，他们从婴儿时代甚至在腹中就开始接触和使用数字化产品，体验数字化环境带来的种种便利。通过这些数据以及先进的技术手段，不但可以帮助教师掌握学生学情，还可以为教学提供更好的服务。如果不正视这个现实，坚守在固有传统的经验上，就会被自己的学生和先进的技术远远地抛在后面。作为教师，我们必须正面面对，接受新鲜事物。

    “互加计划”让我深深感受到老师们如果不与时俱进，就真的淘汰落伍了!俗话说得好，刀不磨要生锈，人不学要落后。教师作为传道授业解惑者，任何时候都不能放弃学习，只有不断接受新鲜事物，才能与时俱进。无论是身处繁华闹市，还是在偏远山村，都能依靠互联网的力量学习。“互加”为教师开启了不断深入学习的大门。

    三、更新教育方式

    预支五百年新意，到了千年又觉陈。传统的教学活动，与学生沟通都是面对面进行。互联网时代，教师翻着教材，看着教学参考书，勤奋备课，坚持“一支粉笔一张嘴，一块黑板一本书”的课堂教学方式，已无法适应时代发展，甚至无法在当今的学校生存下去了。教师对学生的授课方式已经发生了改变，既可以面对面进行交流传授，更接地气地通过微博、空间、微课，让它成为课堂的延续制作微课的能力。比如如何在教材中选取恰当知识点,并把它拍摄成10分钟左右的微课,让学生针对性地进行学习和巩固。

  学无止境，教育永不停歇！信息技术的学习还要一路向前，因为出发，所以，我们还会遇见！互加我们相约课堂！相约未来！按照名师的标准努力，朝着名师的方向前进！互加，感谢生命中遇见你！你是火种燃起了希望，你是灯塔，照亮前行的路，你是星光，璀璨了教育的天空！互加，我们相约永远！永远相约！