Unit 13 This is his rabbit

语法：

形容词性物主代词my，his，her，its

常用表达：

Woof！Woof！

词汇：

frog，mouse，parrot，rabbit，tortoise

教学目标：

1、Students can read the key words and the text.

2、Students can repeat the text by themselves.

教学过程：

Step 1：

Greeting ：

Good morning.

How are you？I’m fine, thank you.

Step 2:

Enjoy the video.（Romantic part.）

Step 3：Exact part.

1、单词呈现：使用单词图片逐一展示单词frog，mouse，parrot，rabbit，tortoise

2、使用句型练习单词：

  This is a frog.

  This is a parrot.

  This is a rabbit.

  This is a mouse.

  This is a tortoise.

3、复习句型Review the sentences:

    1、  T : My name’s … What’s your name?(point to one student)

      S : My name’s …

    2、let a boy stand up and say: His name’s … （his）his book

        let a girl stand up and say: Her name’s … （her）her pen

        point a picture of rabbit and say：Its name’s … (its) its nose

    3、New sentences:

Use ‘this’:

      This is my frog.

      This is your parrot.

      This is his rabbit.

      This is her mouse.

      This is its nose.

Then use ‘that’ :

      That’s my frog.

      That’s your parrot.

      That’s his rabbit.

      That’s her mouse.

      That’s its nose.

4、Practice these sentences.

5、play a game：

    单词接龙：两个组每人说一个单词然后造句，比如frog.This is my frog.最快完成的组获胜。

Step 3：Listen，read and say

1、播放录音，帮助学生熟悉故事情节、人物和相关词汇。教师可以在每句话后暂停，让学生对所听到的内容理解和消化。

2、让学生跟着教师或录音齐声朗读课文2-3遍，跟读时要认真地看课文。然后让不同的学生分别朗读课文，检查他们的语音语调。

3、Woof！Woof！狗叫的声音。

Step 4：Role-play

        将学生分成若干人一组，表演A部分的场景。

Step 5：Sumary

Step 6：再次播放课文视频并跟读。

教学反思：

    本节课主要任务是教授五个动物单词frog、mouse、parrot、rabbit、tortoise，形容词性物主代词my、your、his、her、its以及句型This is my\your...rabbit.所以在设计教学过程是从学生的年龄特点和兴趣出发，并结合学生已有的知识，让学生在学习新单词后，用单词自己造句，来增强学生的自主表达能力，并采游戏方式操练单词和句型，以吸引学生的注意力，活跃课堂气氛。

    新课程要求课堂教学要关注到每一位学生的发展，但在本堂课中还不能完全做到这一点，那些不愿意说的学生时常被我们遗忘在角落里。在课堂教学中要引导学生尽量用学过的英语来说，这些都是在以后教学中要改善的地方。