今天下午第三节课查完伙房返回教学楼，刚进了一楼楼道，后面一个男生跟了上来，对我说道，历史老师，你违纪了，我一愣，随即问道，什么时候啊？就在刚才，你在楼道东头台阶处，你一次抬腿迈了两个台阶，学校不是要求上楼梯台阶的时候一次只能迈一个台阶吗？迈两个台阶不安全，容易磕伤碰伤……，哦，刚才光顾着急返回办公室了，我还真没注意到这个问题，谢谢你的提醒，那你打算怎样“处理”这起违纪呢？男生回复，我也不知道，我说，好吧，我想好了“处理措施”，给你答复吧。
回到办公室，坐在在办公桌前我就在思考，这个男生提醒的很对呀，学校出于安全角度考虑的要求，学生需要遵守的一些规则、制度，当老师的也应该率先遵守啊，要求学生做到的，我们自己首先要做到啊，学生的眼睛是雪亮的，每天他们在时时刻刻观察着我们，如果我们不起好这个表率作用，时间长了学生会怎么看待我们呢？他们还会信服我们吗？他们还会从内心深处服从我们的管理吗？那我还是“处罚”一下自己吧，写一篇习字算了，然后让课代表转交这个同学，正好就把今天学的西周的分封制的目的和作用写一写吧……
有的时候学生不需要我们给他们讲大道理，讲大道理其实是最无效的教育，因为影响和示范就是最好的教育，我们每时每刻都要给学生们做好示范，潜移默化的影响更有效。
“老师，你违纪了”，如果是别的老师听到这句话，会怎么做呢？我就不得而知了，谢谢这位男生的善意提醒（课上已经对他提出了表扬）。
2023年9月22日随笔
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