49003-王俊波
第二章-“插画和想象力”
曾经给孩子选书时，我一度认为在于书中的字，觉得字数越多才会带给孩子越多的内容信息。而我就像文字机器一样，一字不落略带色彩的把它读给孩子听，后来我慢慢发现孩子会不经意间问我一些关于插画上的内容，他用他的思维，天马行空的找出隐藏在画中的词汇来与我交流，并且会发现许多意想不到的内容。画中有话，即使是有文字的图画书也不例外。而孩子比我们高深的一面在于，他们几乎只看图画，将每一个细节组合，了解整幅图的意义。而大人常常拘泥于文字，不愿去读图，只要少了文字，大人就会觉得整本图画书不知所云。这也许就是阿渡老师所说的“图盲”吧！
我儿子3岁8个月，最近他迷恋上了安东尼.布朗的《走进森林》这本书。
封面
当第一次看到这本书的封面时，他跟我说：“妈妈，这本书好可怕，因为这个颜色灰灰的”。
一天晚上，我被一阵可怕的声音惊醒了。
看到这里，他说：“天黑黑的又打雷，他好害怕呀！”。也许这时他已经从图画中感受到可能会有不好的事情发生。
第二天早上，爸爸不在家，我问妈妈他什么时候回来，可是她好像不知道。
看到这里，他说：“妈妈，他的爸爸是不是丢了呀？”他从主人公妈妈的神情里，大胆的猜测想象着。
去给生病的奶奶送蛋糕的路上
“妈妈，这个森林好可怕呀，灰灰的，大树上全都是刺，不会扎到他么？”只见他眉头紧锁的替主人公担心着。这幅插图灰色调和主人公的彩色形成鲜明的对比，也预示着接下来的重重险阻。
终于到了奶奶家，见到了奶奶
而当主人公突破重重险阻，终于到了奶奶家那一刻，他的脸上露出了看整本书的第一次笑容：“妈妈，他终于看到奶奶了，我好开心呀！”他完全走进了图画里，感受着主人公的悲伤，害怕与喜悦。此时的画面也从前面的灰色调变成彩色。
而当看到这里时，他哈哈大笑起来：“妈妈，原来爸爸在这儿，他没有丢！”谜底终于揭开，原来爸爸来看望生病的奶奶了，奶奶感觉好多了，故事中大家的脸上也都漏出了笑容，与彩色插图交相辉映。
整本书孩子一直通过插图的颜色和人物的表情，大胆的猜测并想象着，只要有丰富的想象力，肉眼看不到的东西，都可以用“心”看到，而图画书与孩子的想象力，有极密切的互动关系。丰富的想象力并非天赋，而是经由直接或间接的体验得来，体验愈多，想象力愈丰富，图画书正好能提供给幼儿更多的机会去体验。
与其说是我带孩子读书，不如说是孩子带我想象，天马行空，任君翱翔！
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