观看勇气读书会——《我自持书伴流年》有感

满心期待，遇见互加总有惊喜。最近想读一些书，但是比较迷茫，不知道该读什么。相对电子书我还是对纸质的书情有独钟，我喜欢捧着实实在在的书的感觉，那是电子书所不能取代的。今天的跨年读书会让我收获满满，让我不再迷茫，让我开始不断清晰了阅读的目的。

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读什么样的书呢？阅读书单很重要,单有书单还远远不够，我要行动起来，有一种想把今天各位老师分享的书都买回家的冲动。感觉自己需要更新了，怎么更新呢？就要多读书。通过学习、通过阅读让自己活的通透，只有读书才能遇到志同道合的人，感谢勇气读书会让我遇到这么一群人，期待新的一年我们一起走进阅读，通过阅读来绽放自己的。

于是老师分享的《青蛙和蟾蜍》这本书适合一年级的孩子，通过分享给孩子们带给来了愉快的阅读生涯。

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我喜欢于是老师分享的《好脏的哈利》这本书，适合幼儿园的孩子阅读，孩子们应该看什么样的书？要有所选择。我觉得于是老师说的：“为儿童阅读推广要审慎”是很重要的。这本书不用看文字读图就能看懂，符合孩子发展的年龄特点。要引导孩子学会看书，看哈利跑到那？

找找哈利在哪？

哈利要回家了，小朋友们想一想会发生什么事？

大家都不认识它了！

它很遗憾的往外走，它叼起刷子让人们给它洗澡，洗完澡又变回来哈利。

哈利一点都没有觉得垫子低下的刷子碍事。

这个故事的教育意义并不是希望孩子们喜欢洗澡，而是哈利有选择权，可以选择自己什么时候想洗澡就什么时候洗澡，哈利依然是那个贪玩的小狗。

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很多小孩和哈利一样并不喜欢洗澡。生活中老师在活动过程中；孩子们和爸爸妈妈在家阅读时，父母和老师往往会总结故事读完后的道理，如果总结偏了那就是一次失败的阅读，其实为孩子们总结阅读的道理是次要的，陪伴孩子们阅读的过程才是重要的、美好的，如果总结错误还不如不总结。于是老师分享的很实用，反思自己在活动中也会总结道理以后会更审慎。

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安然老师的分享，让我清楚了阅读要关注的问题，阅读时发生了什么?读哲学类的书的重要性，可以培养孩子们的逻辑思维。

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读书的三个层次：1.说什么、如何说——观点与逻辑。2.为何如此说——思想体系。3.为何而说——人的生命气象与精神世界。

安然老师分享的书《挖开兔子洞》是深入解读爱丽丝漫游奇境。张华先生翻译的版本有游戏气质、游戏精神。是语言与思维的游戏，翻译的准确、优美，翻译的注释详谨。

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(猫)先从尾巴尖消失,最后到只剩下笑嘻嘻的嘴巴,空荡荡地在空中了好一会儿オ不见。爱丽丝心想:“真奇怪!有猫没有笑看多了,有笑没有猫却是头一回看到!”

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笑容在哪里?是本体与性质的关系

看到的是笑还是嘴巴?是一个认知的过程

笑是什么时候不见的?是量变与质变的关系

有单独存在的笑吗?——“存在”是什么？画一幅没有猫的笑。在家画一幅没有爸爸妈妈的笑。

一些西方的学校把问答当作是主流的教育形式。最早提出问答法的是，古希腊的哲学家苏格拉底。苏格拉底的问答法分为三步:第一步称为苏格拉底讽刺,他认为这是使人变得聪明的一个必要的步骤;第二步称为定义,在问答中经过反复诘难和归纳,从而得出明确的定义和概念;第三步称为助产术,引导学生自己进行思索,自己得出结论。张华先生的注释不仅详细而且严谨。

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挖开兔子洞与柏拉图对话，这本书讲的是《挖开兔子洞》,而哲学家柏拉图要告诉人们钻出洞。

人的对话——不同的语言需要翻译,不同的思维也需要翻译（与柏拉图对话不同的语言和不同的思维都需要翻译）

人与世界——万物皆有语言,默默等待翻译

人的教育——不同学科即不同解读方式,通识即是通译

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樟树老师为我们分享了家庭教育的书籍《幸福的种子》。2018岁末年初，人事有代谢， 往来成古今。关注没有发生的事情，2018的一个汉子：“读”。听读是输入,说写是输出。我们提倡终身学习,读书是教师、家长的终身任务。最低廉、是有效的获取知识手段，最自然、贴切的家庭教育方式。要读有字一无字之书；有用一一无用之书，例如绘本。

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每个人对幸福都有自己的理解。家庭、儿童、社会、能力、学习……种子代表希望，代表生发，代表土壤。每个人对幸福的定义不同，人们都有不同的解读，我们活着是为了什么？与其漠不关心地整天和孩子相处,不如珍惜有限的时间,让亲子间有充分的沟通，陪伴孩子阅读，很多人不知道怎样陪孩子阅读，其实阅读最重要的是爱。

我觉得在家庭中每天陪伴自己的孩子读书是一件幸福的事情。父母是孩子的第一任老师，爸爸妈妈的言行会影响孩子的一生。特别喜欢下面这段话：

你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。——史斯兰克·吉利兰。

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我经常和孩子们讲想要了解一个地方的文化、历史、习俗等要走进这个地方的博物馆。

今天我们品读苏州，不要只是路过而不去了解他。品读对苏州有影响的人物之一 ——范仲淹。对范仲淹也是粗浅的了解，他是一个有毅力、有意志的人，是一个有目标的人。生活中如果努力的方向是错误的，那你将一事无成，所以制定目标很重要。范仲淹是一个心中有爱的人，一个有情怀的人。无论去什么地方都把办学放在第一位，他为苏州的发展做出了伟大的贡献。了解了人物时代、背景才能更好的品读一本书一个人亦或是一个地方。

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十本书贯穿2500年历史，十本书十个人贯穿十个经典，深入读十本书，感谢老师这么有教育情怀的分享。

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一邱校长分享的《教育常识》这本书通过他的分享影响了很多学校、很多人。映像深刻的几个问题，谁是最懂教育的人？有关教育过程的知识，懂得教育过程的人才是真正懂得教育的人。不同发展阶段有什么样的教育？孩子们根据年龄特点，不能错过教育的关键期。人的某种身心潜能在人的某一年龄阶段有一个最好的发展时期，就是我们所说的关键期。

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这本书告诉我们陪伴孩子阅读要引导孩子自己进行阅读，读自己想读的书。是无限可以学习的课程。教育难，要回归常识。

阿郁老师推荐的是一本时间管理的书，七个习惯不是用来读的而是用来实践的。不断更新提升自我的原则。提升分为：身体提升有一个好的身体素质、精神提升往往要通过学习，智力提升要通过阅读，想象、规划；社会、情感的提升……

确立原则是一种道德观念，影响我们的价值。找到你自己的心声，并且鼓励他人去寻找他们的心声。

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读《班主任工作的系统方法》这本书要带着清单去阅读。班级管理方法的系统视野要了解思维过程进行简单的阅读、拓展的阅读。运用系统方法促进班级发展的典型案例，要代入案例研究从而进行最后阅读、对比阅读。班级管理的方法系统，要分析核心内容仔细阅读、结合阅读。

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杨树老师分享的《如何阅读一本书》把阅读分为四个层次：

基础阅读，知道这本书讲了什么故事？层层提问，即小学时期就以达到的识文认字,理解书面意思的层次,即这本书说的是什么。

检视阅读：即在规定的时间内完成一项阅读的功课,也可称之为略读或跳读。

分析阅读：彻底理解和消化吸収一本书,此阶段意在特别追求理解。

主题阅读：为了分析一个共同的话题,综合分析多本相关书籍的阅读,一本多为重大议题。小动物的故事，寻找主题。

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时光匆匆，2019已扬帆起航，不忘初心，我将继续砥砺前行。