本学期我带的是起始年级，在带班之前，我给自己定了两个重点工作：班干部培养和小组建设。今天我来谈谈本学期我在小组建设方面的做法和感悟。
一、建立小组
七一班一共有54名学生，34名男生，20名女生。我将这54名学生根据入班成绩、性别分成了7个组，每组8名左右同学。这是最原始的分组。后来在实际应用的过程中，又根据学生的纪律、性格、自身需求做了调整。经过2多个月的磨合，到11月份，小组成员基本稳定。
二、确立组长
组长是小组管理中的灵魂人物，小组建设的成败关键在组长。对于组长，我选择任命制，我将班级成绩前7名分到各组做组长，8-14名分到各组做副组长。
为什么这样呢？有几方面考虑：1.目前的考试机制已不同于之前的应试教育，凡是成绩好的同学各方面能力不会差。2.新时代对学生的培养不但要关注成绩更要关注成长和能力，学习好的学生做组长能够培养他们的管理能力、人际沟通交往能力、责任感，他们能力越大，对班级的责任越大。3.一个班的班风是由一部分人引导的，要么是前一部分学习好的，要么是后一部分好胡乱的。我们老师要培养这部分优秀的人在班里发挥正能量，引导良好班风。
三、小组量化考核管理
在学期开始，尽快设定好班规班纪，将班级日常全部纳入常规量化考核。所以在开学后我们建立了七一班班规，内含班委、组长、课代表职责和日常考核细则。并制作良好考核表，里面包含考勤、课堂纪律、课堂学习、作业、卫生、体育锻炼六大项，这个表每周一张，发到组长手里，组长根据班规考核学生日常行为。小组量化考核的分数每周一汇总一公布，公布个人的一周总分、小组一周总分、小组平均分。
四、小组班会
每周一班会时间召开小组班会，由班长主持，分为6个环节：
1.组长公布上周量化考核分数、根据各组平均分评选优秀小组2组。
2.组长总结上周小组成员表现，可以指出不足，但是必须有表扬上周组内成员好的表现。
3.公布上周班级好人好事至少5条。
4.由安全员总结上周课间安全情况
5.由学生会成员总结上周班级纪律卫生扣分情况。
6.班主任根据学校安排组织学校班会主题。
小组班会的环节是我们经过一个学期的摸索探索出来的有利于学生成长和发展的模式，后期会根据学生的成长需求继续改变。
这里面我认为有亮点的地方是：1.组长总结。这就组长除了每天纪录自己组员的量化考核，还要观察小组动态，收集组员变化，这会弥补班主任平时工作看不到、注意不到的人和事。有一周，罗舒心组长总结说：我要表扬我们组的张家豪同学，他这周上课主动回答了一个问题，这是非常好的进步，我希望让继续努力。下一周总结时，组长说：我要表扬张家豪同学，这周他主动回答了两个问题，比上周多了一个问题。张家豪是我们班成绩倒数的同学，听到这种评价开心极了。而这种事情，除了组长，其他人根本不会关注到。我顺势对他们说：这个班里，除了班主任、每时每刻最关心你的成长和进步的就是组长了。这样就再次抬高了组长的地位和威信，也肯定了组长的辛苦工作。
小组班会设计好人好事环节是我想引导学生关注身边的正能量好行为。毕竟比成绩更重要的是学生的成长，学生的品质。
设计安全员总结这一环节是我们班有一段学生打架、矛盾突出，而且多发生在课间，因此我增设了三个班级安全员岗位，轮流关注课间安全，有不文明行为及时制止或者感知我，并纳入日常量化考核。
这是本学期我们班小组建设的做法，希望大家多多交流批评指正。
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