新学年开始的第一天,你会给学生说什么?郑立平老师的提议是:开学第一天,我们应该紧紧地抓住他们的心,给他们以希望。
那么,具体应怎么做呢?这其实很简单——让学生感受到你的期望。对我感触最深的就是“不要把开学第一天见面的宝贵时间浪费在那些烦琐的行政材料上”这一句话,因为我发觉身边很多的班主任,就是这样浪费掉这个宝贵的时间的,而且也明显感受到这样做带来的不良影响。
例如,班主任、教师们会叫学生填写个人信息,包括姓名住址家长姓名联系电话等等,再是强调到新环境里的纪律。提要求、定目标等,像是告诉孩子们:要开学了,可不能再玩啦!
殊不知,学生对新学年的憧憬,对新班级的热情与兴趣,就在这些烦琐的事件中消失掉了。为什么我们的学生不喜欢校园生活?为什么我们的校园缺乏生气与创意?相信大家已经找到了答案。
要是教师能把这些枯燥的碎事与说教放置一旁,说一些有趣的故事,比如教师与学生的故事,教师自身的成长经历,教师与以往学生(班级)的精彩,等等,让学生感受得到老师的希望与期待,感受到校园生活的多姿多彩,那么,美好的憧憬就会延续生成上进的动力。
是什么原因导致班主任教师这样做的?一方面是班主任“太听话”了,学校要求做什么自己就做什么,同时也说明班主任没有思考与创新,甚至只是麻木地做着上传下达的工作。
另一方面,学校的领导们也要反思,不要学期一开始就布置那么多的行政工作,要求上交这么多的材料,而应该引导班主任做一些更重要的工作,至少得让班主任们有这个思考的空间。
《彼岸的教育》中介绍美国的“开学第一天的5个特色创意”主题就是“轻松”与“游戏”,他们就是在这种轻松活泼的气氛中开始新的学校生活的。
假若我们的校园多一点这样的游戏,这样的创意,学生的厌学、逃学现象一定会大大减少,学生的学习兴趣也将大大提高,学校也才真正成为学生向往的地方,成为孩子成长的乐园。而教师在开学伊始就把美好的愿望和期待献给学生,收获的一定是一份份意想不到的惊喜。
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