听《这个地盘，由我们做主》有感

听《这个地盘，由我们做主》有感

昨晚听了杨艺彬导师的课《这个地盘，由我们做主》。我的感触很深，让我想到了上个学期我给初一年级上的一节班级团队建设的课。课的总目标和杨艺彬导师的思想是一致的，把学习的主动权交给学生，让学生为自己做主，自己制定小组公约，再制定班规，学生自己制定的，他们更愿意遵守。

听《这个地盘，由我们做主》有感 听《这个地盘，由我们做主》有感

我跟学生制定的班级公约请看下图

听《这个地盘，由我们做主》有感 听《这个地盘，由我们做主》有感 听《这个地盘，由我们做主》有感 听《这个地盘，由我们做主》有感

从上图可以看出规则有点多，规则中出现了很多“不”字，虽然是学生自己制定的，但是我没有强调用积极正向的语言表述自己的期望。不过学生制定的规则都很简而易懂，这是做的比较好的地方。

听《这个地盘，由我们做主》有感 听《这个地盘，由我们做主》有感 听《这个地盘，由我们做主》有感
听《这个地盘，由我们做主》有感

在这次活动中我鼓励学生用自己的语言来表达规则，努力做到每个同学都能发表自己的观点。在接下来的工作中我要努力让学生用批判性思维来理解规则，同时强调班级规则的逻辑性，努力使自己的课堂符合学生的需求。

班级建设：“我们﹒互助”团辅活动流程

对象：陇川县第二中学初一年级学生

主题：团队建设“我们是一家人”

团辅目标：1、提升班级整体凝聚力。

2、建立小组学习团队，营造相互支持的氛围。建立可执行的班规为班级的后续学习氛围打下基础。

主讲：刘春艳、尚宇、杨香梅 助教：刘春艳、尚宇、杨香梅、曹胜男

时间：2018年10月25日上午（8:10—9:40），总时长90分钟

地点：陇川县第二中学

时  间    环节    具体操作    目的  物资/备注

准备场地:1、布置场地，座椅按小组方式排列，标上组号，后面留出嘉宾席位；2、清点物资；3、测试多媒体；4、提醒学生提前准备好笔。

课前准备工作:奖品

一、7:50—8:10（20分钟）  学生入场，助教组织学生按组入座，课前准备工作。

物资准备:组牌

二、8:10—8:15开场（5分钟）

1、主持人开场致辞，开场介绍自己助教，欢迎参加听课的领导老师。

2、主讲上场说明课程主题、流程；

目的:开场，教学团队与学员链接；使学生清楚本次活动目的，做好投入的心理准备

物资准备:纸质流程

听《这个地盘，由我们做主》有感

三、设置通关密语

指导教师：“同学们 ”学生齐喊“在这里”

安静设置、鼓励设置热身前的准备工作

四:热身、8:15—8:25

1、主训讲解规则；

2、示范

目的:活跃气氛，营造氛围

注：助教拍照

备选游戏：“本地少数民族蹲”、“本地水果蹲”、“本地特色菜名蹲”

五:8:25—8:35（10分钟）选爱心班委

1、先自荐再互选

（助教和主讲辅助引导）

2、主讲强调爱心班委的职责

目的:建立自我管理系统

物资准备:爱心班委名单

听《这个地盘，由我们做主》有感

六、8：35-8:45（10分钟）

主活动：制定班规

1、助教发放纸质公约

2、请组长带领组员讨论记录小组公约并签名

3、助教收齐小组公约

目的:使学员体验团队协作，提升凝聚力，为后面的教学氛围打基础

物资准备:纸质公约、彩色笔、白纸（请助教汇总班规并誊写到大白纸上）

听《这个地盘，由我们做主》有感

七、8：45—9:15（30分钟）主活动：海报

1、设计小组名称

2、小组logo

3、上台展示（介绍组名、logo、设计灵感来源）

（小组全员参与）

听《这个地盘，由我们做主》有感 听《这个地盘，由我们做主》有感

八、9:15-9:9:20（5分钟）商定班级公约

流程:在助教汇总的公约中，大家一起商定班级公约，同意的鼓掌通过，课后全班签名

目的:建立班级管理系统

助教汇总的班规

九:9:20—9:30（10分钟）

主题活动：一根手指的力量

主讲讲解活动规则

目的:提升团队凝聚力，促进办集体建设

注：助教拍照

听《这个地盘，由我们做主》有感

十一:9:30—9:40 结束：发奖品

1、写心情卡；

2、写好后贴在墙上的大白纸上；

目的:对活动结束后的评估。对后续活动的心理准备

便利贴、写字笔（10分钟）

听《这个地盘，由我们做主》有感 听《这个地盘，由我们做主》有感

物资准备：

提前准备团辅流程、任务记录表、组长任务单（海报）、爱心班委名单、小组公约、制作荣誉榜、组号牌、学员便利贴；

准备A4纸、便利贴、大白纸、彩色笔……

2、学生进场准备：团辅之前，通知学生培训时间地点的时候，记得带上写字笔

3、课前准备：把荣誉榜、大白纸贴在墙上；分发助教资料袋。