米兔玩中学的思考

今天被楼下的Jacky老师请过来看店，害怕无聊，我把自己上个月京东搞活动购买的米兔积木带过来玩。一个成年人，玩心真是太重了。看着我在拼积木，早到店里的孩子在凑过来帮忙。于是，我便成了他们的助手，假装成根小白的样子（我本来也很小白），一边帮他们找积木，一边观察他们如何搭建，有时故意拿错积木，问他们是不是这个。很快，上课的时间到了，那个男孩子不得不恋恋不舍地进教室上课了。他们两个都是小学三年级。

我发现这两个男孩子的观察力都不是很强，对于相似零件的细微差别并不敏感。上个月，我和一个同学家的三年级的女儿一起搭建同样的积木，女孩子对于零件就超级敏感，看手册的立体图也拿手。我认为这种观察力和空间思维会大大影响他们在学校的文化课成绩。他们做同样的考试题，两个男孩子看错题的概率会远远大于女孩。也许这就是老一辈人经常挂在口头上的“学习是天生的”吧。学校里面大众的考题，考的就是细心和敏感性，远远达不到拼智商的程度。

米兔玩中学的思考

顺便评价米兔的产品，本人之前玩过矿山积木套装，印象很好，当时把米兔惊为天人，认为它是乐高的完美替代品：积木之间的连接不松不紧，方便拆卸，零件的光泽兴很好，手摸上去有润润的感觉。飞行器套装和矿山套装的体验一样好。企鹅套装的体验就差多了，零件之间的配合太紧了，拆卸时，我不得不用牙齿。看来米兔后出的产品质量比先出的好，后面应该经过改进了。

而且企鹅套装没有纸质手册，只有网上的电子教程，虽然动画很棒，电子手册的比例尺没有，让我很不适应。