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理想与幸福

理想与幸福

作者: 夜莺方方 | 来源:发表于2017-01-05 20:17 被阅读0次

    小学五年级,何老师成为了我的体育老师。因为我怕体育课,所以连带也怕上了他。虽然他高高的,帅帅的,说话的语气也很温柔。

    那是一个艳阳高照的下午,我们在松树下小学的小操场上体育课,练习跳高。排在我前面的同学一个接一个顺利跳过,轮到我了,我站在那里不敢迈开腿,同学们看着我,我尴尬极了。何老师走了过来,轻声说:“开始吧!”我还是站着没动。“看我的,不用紧张。”他一边说一边给我做示范。可我还是有些害怕,丝毫没有信心。何老师想了想,把高度降了下来,他叫我:“开始跳吧,这下,你一定行的。”我犹豫了一下,跑了出去,可到杆边,又停住了。何老师笑笑又把杆降下了一点,目光注视着我,好像在说:“行了吗?”我咬咬牙,冲过去,用脚一跨而过。可何老师说这不行,跳高就得跳起来。他不停地给我做示范,一点一点让我掌握跳高的技巧,并一点一点把杆升高鼓励我跳过去。他温柔的话语仿佛还响在耳畔,“瞧,跳得真好,再高一点点,你肯定行的。”我越跳越有信心,结果那次跳高竟跳出了同学中最好的成绩,第一次尝到了超越自我的喜悦。我也由此喜欢上了何老师,喜欢上了他的体育课。

    可惜他只给我们上了一个学期的体育课,再相见时,他成为了我初一时的语文老师。我又欣喜又激动。他上课非常生动,幽默。语文课也因为他可爱了起来。我是那么喜欢语文,每次语文课,我都不时地期待着,并且课上我会特别积极地发言。放学后,干完家务,我就会趴在桌上写文章,写好了第二天早上送给何老师批阅。不管我的文章多么幼稚,每一次,何老师都很郑重地看完,耐心地指点我,并鼓励我多写,每遇到好一点的文章,他就会在班上读给同学们听,他还指导我写诗歌,有好几次他把我的文章仔细修改寄给杂志社。何老师的种种行为极大地鼓舞了我,我觉得自己一定是何老师心中特别的存在。之后,不管多晚,每天晚上,我必定会准备好一篇文章或一首诗歌,而每个清晨,何老师必定会早早地等在办公室……那是我最快乐的时光,因为那是我与何老师共同的时间,我会从他那里得到表扬、鼓励、信心和希望。

    我的作文水平不断地提高,在那年下杨区的现场作文比赛上,我获得了一等奖。何老师送给我一本《少年文艺》作为奖励。那是我第一本除了课本之外的课外书,我爱不释手,从此也与《少年文艺》结下了不解之缘。

    何老师渐渐影响了我,做一个像何老师一样的老师成了我心中的理想。每一次想起何老师,我的心中倍感温暖,而我当老师的愿望也会变得更加强烈。

    如今,我也成为了老师,与那时的我时隔二十多年了,我脑海里何老师的形象依然高大清晰。他一直影响着我对待工作、对待学生的态度。我是幸福的,我遇上了何老师。我是幸福的,我成为了老师,实现了理想。

    是啊,我是多么幸福,每天清晨,一踏进校园,那一声声娇娇的、脆脆的“Miss Xu”叫得我心里甜甜的,我开心地开始我的工作,那么认真,那么充实;我是那么幸福,不管我面对怎样的孩子,我都能心平气和地、耐心地一次又一次讲解,从不会让生气和暴躁夺走我的理智;我是那么幸福,我是学生心里最温柔的老师,他们不会怕我,而往往一到下课就围在我的身边叽叽喳喳地讲些他们的童年趣事,分享他们的喜悦;我是那么地幸福,每个学生都是我心里特别的存在,我心里充满了爱,而爱是快乐美丽的;我是那么幸福,……

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