得知女儿期末成绩后的一场自我“疗愈”

得知女儿期末成绩后的一场自我“疗愈”

2019年1月22日 星期二 天气：晴

上周初三的女儿进行了期末考试，结束后自称“全面崩塌”。我瘫在沙发上难过了几分钟，然后就因转移了注意力而忘记了：周末两天加上周一晚上，一口气看完了《延禧攻略》。

今天上午女儿返校，老师讲评卷子。就在我跟老公念叨成绩会不会很吓人的时候，女儿发来一张图片，“吓人”的成绩赫然在目。

我突然深刻地感受到了之前一位同事说过的那句话：孩子上小学低年级的时候，你觉得他将来是要上985、211的，上小学高年级的时候——上一般重点大学，初一的时候——将来上二中58中，初二的时候——九中一中，等到到了初三——有个高中上就行。

妈呀，这个成绩也就只能上个普高了。

我开始安慰自己：女儿善良，温和，认真，细致，正直，热心，人缘好，这些品质不是更重要吗？

也许女儿就是来体验另一种生活的，那种好高中——好大学——好单位之外的人生，这种人生不一定就会差啊，那种看似保险的人生也不一定就会好啊。

也许她就是那个坐在路边鼓掌的人，也许她就是那个来报恩的孩子。

也许她就是奔着一个我们都还不知道的使命来的。

学习不好，也许可以不必完全陷于学习的包围圈中，而留出时间去感受当下生活的美好、发展一些兴趣爱好呢？

为何我们父母那么希望孩子走一条成功的道路，确定的道路，安全的道路？怎么就不能让他走一条不那么确定、不那么安全，虽然可能充满了坎坷、平淡，但也可能有惊喜的路呢？

想通了“成绩不好又怎样”的问题，心里好受一点，然后我又想到：那么，放弃成绩吗？

为什么要放弃呢？为什么不可能有奇迹发生呢？为什么要给她贴一个“偏科严重”的标签给她如此强烈的心理暗示呢？

还有一学期呢，也许还来得及改变呢？女儿经此一“败”，说不定真的能萌发出“我要学习”的动力和“我要努力”的志气呢？这比我们苦口婆心地相劝效果好得多了。

下班回到家后，见到女儿，便鼓励她说：没到最后一刻，别放弃！竭尽全力拼一次，不是要你去和别人比，去超过别人，而是别丢掉了本来应该可以拥有的机会，抓住它，将来不后悔。

女儿点点头。我们一家三口一起踏上战舰，决定劈荆斩浪，与大风大浪勇敢搏击一番。

我觉得自己既没有批评女儿，给她施加压力，同时也没有决定放弃努力，任其自生自灭，都得益于一场不大不小的内心对话和“自我疗愈”。

这让我重新充满了力量，整理好了情绪，可以积极面向今后，寻找方法，帮助女儿重立自信。我们一起走在成长的道路上呢。