严格来说，霜宝的学习习惯并不是很好。上课回答问题不够积极主动，写字不认真，做题不细心……或者说，在近乎严苛的父亲眼里，还有很大的提升空间。唯一值得欣慰的，也许是他有一个主动阅读的好习惯。即使是去旁边吃个饭，等位的时间他都会说，我去书店看会儿书吧，有位了就叫我。
因为学校的国学教育特色，刚开学的时候曾经给他买过很多譬如声律启蒙、笠翁对韵、三字经、唐诗宋词、千字文……诸如此类的书籍。他也翻过，但明显兴致不算高，顶多算是认字，特别是一年级第一学期刚接触汉语拼音的那会儿。这些书估计我自己都难得啃完，何况一年级的小孩子。
倒是一些漫画类的、宇宙天文、自然地理类的书，霜宝从来都是爱不释手。除去功利的因素之后，投其所好，他迷恐龙，就有《恐龙星球》之类的书摆上他的书架。有一段时间，因为假期里看哥哥玩游戏的缘故，嘴里总是念叨植物大战僵尸，于是，几十本一套的《植物大战僵尸2 科学漫画》、《植物大战僵尸2 博物馆漫画》被我买回家，霜宝一有空就会津津有味地捧着书本坐在一边慢慢翻看，偶尔还会笑出声来，看到自己觉得有意思的地方，还会把那一页折起来做个记号。
阅读的习惯不是一天养成的。最开始的绘本阅读是从上幼儿园之前就开始了的，那也是最幸福的亲子时光。即使是同一本书，即使他自己都能把故事情节一字不差地背出来了，也还是要你读给他听。到后来，就会要求变换主题了，后来每次的睡前绘本阅读都会让他自己去挑喜欢的书。
记不清第一次带霜宝去图书馆是什么时候了，最开始只是让他感受图书馆里阅读的氛围。后来也曾给他办过广州少儿图书馆的借书卡，让他自己去看、去挑自己想看的书。回到长沙之后，各种室内场馆里去得最多的也是图书馆了。某一天，当他郑重其事地从书架上取下一本全部是文字的书时，我是有点惊讶的。我还特意问他，确定要借这本书吗，你看得懂吗？他很认真地点了点头，说看得懂。那本书的名字叫做《生命的另一种可能》，他最终有没有翻几页，我没有去追问，但在他取下这本书的那一刻，我是有些意外的。
他要读书，总好过我要他读书。以前每次从广州回来，都会给他带礼物，我相信，他最喜欢的，除了糖果、巧克力，应该就是书了。
全家都不怎么看电视，入住的时候就说要买的大电视也一直没去买，既然都不怎么看，也就没显得那么迫切了。偶尔霜宝说要看电视的时候，我也会怂恿他看看纪录频道。不管是怎样的习惯，都是不断重复中固化下来的，一点一滴的积累和潜移默化的影响，再加上一点求知的欲望，当需求是由内而外产生时，一切就自然发生了。
古语有云，读万卷书，行万里路。读万卷书可以增长见识、升华灵魂；行万里路可以开阔视野、锻炼体魄。就像有人说，你读过的书，走过的路，最后都会成为你身体和思想的一部分。
是时候出去走走了……
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