我的孩子怎么学古诗的？

近一段时间，柚子对古诗的这个热情，有赠无减，而对英语的听读，一直兴趣平平。

所以也在思考：现在，到底是让其保持这个古诗兴趣一阵子，还是立即介入引导英语听读的兴趣。

言归正传，我的孩子怎么会突然对古诗有兴趣的？

其实，偶然的机会，我发现一本《唐诗》，螺旋卡片模式，还带拼音，图和解析。想着翻看很方便，就直接入手一本。第一首诗《咏鹅》，朗朗上口，柚子一会就学会了。刚开始打算两天学一首，有些诗意的感觉就行了，没想到从三月开始，坚持到现在，依然还是热情高涨，中间经历了什么？

第一个契机：差不多学到第三首古诗的时候，我想到了一个注意，何不在喜马拉雅上录下来，以后他自己还能复习。那么可爱稚嫩的童声也会被保留，如果一直在的话，等他长大了，再回过去听他小时候的声音，一定会让老母亲我感动的热泪盈眶吧。于是只要柚子背下来，一字不错，就录入喜马拉雅，陆陆续续到现在已经34首。操作和简单，而且一般30秒能就能结束，每一次录音前，他都会得意地变着声调说：“让我看看，已经有多少人听了啊！”

第二个契机：四月份，幼儿园举行了一项亲子游活动，在车上，孩子们都积极参加表演节目，展现自我。有的唱的英文歌，有的说笑话，而柚子表演的是朗诵古诗，还一口气朗诵了好几首，都不带停的，一气呵成，大家纷纷拍掌表扬。这个表演更加增加了他的自信。促进他继续学下去。所以，现在从五言到七言，平稳过渡。刚开始，听说要背诵一行7个字的古诗，直呼“太难了”，现在也过来了，还主动挑战《游子吟》这样的“长诗”。

第三个契机：因为看到他的兴趣点，所以，我在网上又买了一套带CD的朗诵版，在他早上吃早饭的时候，直接放给他听，效果是每天就可以自学一首。缺点是，并不知道这些古诗什么意思，所以，在录他自学的古诗之前，都会大致讲解一下诗歌的意思。

总结以上：引导孩子学习一项“技能”，一定要让他享受到成就感，有了成就感，孩子的内驱力表现出明显的作用，如果这个成就感，还是持续性的则更佳，比如，看到不断上涨的试听数字。我们将持久的将古诗进行下去，心中的诗意和远方，从小就可以有。