这两天都是在上网课，每天主课是三节视频课——语、数、英，副课因为没有作业，也没强制要求看。
作业量来看，语文作业是最多的，英语其次，数学最少。语文、英语的抄写和背诵，语文的练字，都是相当花功夫的。而一天的作业项目三门主课，已达15项左右。
每天晚上回来，检查作业，作业完成情况都很糟糕，基本都是在我们回家后，看着做到9点，才完成所有作业的上传。
孩子作业完不成，并不能以一句简单的“不自律”来定论，这问题背后，有家长的责任。
1.家长心态问题，要能做到《正面管教》中的“温柔而坚定”。
而我根据孩子的行为，反射出的大都是唐僧的啰嗦加包租婆的霸气。这一点需要想办法改变。
2.没有带孩子做目标规划。
虽然每天晚上把要看的视频、做的作业都用本记好了，但重难点在哪，如何有重点地学，没有根据孩子自身情况来定。
如果每天的目标，是完成各科老师布置的作业，那就从作业的要求来定，比如几点前、完成的质量度，先做哪个，再做哪个。
3.目标众多，没带孩子做目标拆解。
如：2月17日观看视频：第二课《把观察事物写清楚———燕子》
❗️要求：在重点讲解处及时在书本上做笔记。
2/17课堂作业：
观看完视频后立刻完成《补充习题》第二课剩下的全部。
*铅笔书写，记得画好记分线，日期为2.17。
2/17午自习作业：
完成《习字册》第二课第五页、第六页剩下全部。
2/17课后作业：
1.完成学习单《燕子》。
2.用自己准备的语文练习本抄写词语17-32个（平添——几痕）每个词语两遍。
3.背诵1-3自然段（️务必提交学生的背诵语音，必须是背诵哦2月16日提交过的学生不用再提交了，我这里有记录。）
这语文作业，有自己看视频，有练字，也有背诵，有抄写，有练习，项目有7项。
也许孩子被这众多的任务给吓住了，这时就可以带孩子分解目标。
（1）估算出每一个作业，可能需要花的时间。
（2）自己对所做作业，按从难到易或从易到难来，进行排序。
（3）把需要重点休息的作业标记。
（4）设置好番茄钟，开始作业。
方法比困难多，孩子的困难是被作业之多，而不知所措。而家长，是被突如其来的情绪左右到无法冷静。
所以，面对孩子的作业问题，还得先修炼好自己的心态，再给孩子讲方法。
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