听说过课时备课、单元备课，未曾听过模块备课。这是魏智渊老师在其著作《高手教师》中提到的一个概念，对我来说是一个极新概念。
魏老师说：课时备课的背后是课堂思维，而模块备课的背后是课程思维。课程才是教学的中心，课堂也仅仅是课程的一个部分。在模块备课中，会涉及哪些核心要素?这些核心要素，被以怎样的方式组织起来?这就是模块备课的框架关键。模块备课的主要要素包括：1.教什么?即教学目标的问题，这关系到两个关键要素：(1)教学目标；(2)知识清单。2.用什么教?即教学资源的问题，除了常规的资源(包括物质资源)外，这关系到一个关键要素:资源库。3.怎么教/学?这本质上属于教学论的范畴，涉及几个关键要素: (1) 预习单: (2)练习单; (3) 教学设计(word 或PPT)。魏老师还说到几个关键：过关；建模；精彩观念的诞生。4.怎么检测?或者叫评价。
模块备课是一种专 业备课的方式。在日常状态下，教师的教，学生的学，都是碎片化和经验性的。在某种意义上，这是一种舒适区内的学习方法。而模块备课，不是一种让人舒适的状态。除了要耗费大量的时间外，还因为模块备课会暴露备课过程中的许多空白。需要好好教研，通过教研反复推敲。
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