看到课堂上打不起精神的学生，我常常想：他们原先是不是这样的？他们对学习的兴趣究竟是怎样丧失的？他们厌倦学习，盼望放假。甚至对“老师生病，改为自习”乐不可支，这是怎么了？这样的年龄，应当睁大眼睛看世界，应当对万事万物有好奇，应当不知疲倦地阅读和发问，可是，为什么他们会把“上学”当作一件苦事？
兴趣是怎样丧失的
学习的兴趣，往往在学习过程中产生，这关键看教师怎样教。同样一节课，有人可以上得妙趣横生，津津有味，而有的则照本宣科，索然无味。今听一小事：有个小学二年级学生写“强盛”的“强”，老师嫌他写得不好看，这个学生写了五六遍，老师仍然认为写得不好，他有些为难了，老师批评他“态度不端正”，其实孩子已经比第一次好多了。我想那老师是书法家？他在教书法？为什么要通过这样的固执，体现“教”，体现“严格”，而不顾及学生的感受情绪。
兴趣是怎样丧失的
唠唠叨叨机械重复，会磨灭学生的学习兴趣。像这样的还有多少！兴趣是学习的动力！
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本文标题：兴趣是怎样丧失的
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