成长在路上

读《家庭教育的本质不是教育而是家》《积极的悲观》一直盼望着父母温暖的家，已经没有了这个机会，唯有努力把自己的家经营到温暖。

心理学知识点:

共生关系：原本意义上是属于生物学范畴,讲的是生物之间彼此相互依存、共同进步的关系,后来，在20世纪，马勒等教授将“共生现象”概念引入人格领域的研究,并重点放在“婴儿与母亲之间的关系和影响”。根据马勒教授的理论:母亲与婴儿之间共生关系,对于一个孩子的人格发展、心理行为,情绪等等,影响很大。母亲和孩子之间的关系，从共生关系理论来看是一个人一生中一切人际关系发展的基础。

恶性共生：父母不能相爱，也不能爱自己，孩子就成为代理父母或爸妈的伴侣，但却没有机会发展自己，他们善于照顾别人，把别人的需要当成自己的需要，把别人的情绪当成自己的情绪，却无法照顾自己，内心空虚，没有存在感。

父母是媒妁之言，都是不善言谈的人，替他们这辈子的婚姻关系感到惋惜。在外人看来他们是幸福的，父亲是一名电影公司的职工，工作单位就在离家5里地的县城，母亲家庭妇女。小时的记忆是，家务农活几乎是母亲一人承担，父亲大部分时间不是出发就是下乡放电影，基本帮不到母亲。母亲生气抱怨唠叨、父亲沉默不语，没有争吵，大部分时间是处于冷战状态，每当这个时候就紧张害怕，小心翼翼，唯恐做错事再惹母亲生气。父亲没有给到母亲依靠的感觉，记着前几年有次和母亲拉呱说到，他们刚结婚的头几年里，每到天黑母亲就想回娘家，父亲工作忙回不了家，娘在这个家里感到害怕。大概十几岁左右时，母亲曾有提出离婚的要求，怀疑父亲有外遇，对父亲已没有了信任，被姥爷劝和，老娘早已去世。父亲对姥爷家的事好像从不过问，也很少去姥爷家。记着小时去姥爷家，亲戚问到父亲没来时，母亲总是说父亲忙没空。父亲退休后，还是经常面对母亲的生气抱怨而不语，佩服父亲的“度量”，心疼母亲"孤独无助”的一生。母亲在世时，很想当个他俩的和事老，曾努力过，结果是无能为力和无奈。母亲去世两年多了，在感情上一直就离不开母亲，不承认这个事实。看到现在“孤独”的父亲，很想给他温暖，可是面对父亲时，都不知道说些什么。

老公说闺女和我一模一样，不能说“不”字。问老公我一直这样吗？你怎么受的了？人家说都已经习惯了。感谢他的包容接纳，给我可以依靠的肩膀。也许有自我成长的意识后才有勇气这么问，从闺女身上已经觉察到了自己的指责抱怨。成长在路上，希望自己的成长也能带动闺女的成长！