家庭时光日——徒步爬山是家庭户外活动的好选择。五一假期我们计划了徒步，一家三口同心齐意选择去银湖郊野公园。路程14公里。女儿同邻居已走过并不害怕这个数字路程，很开心的说她今天当导游带我第一次去徒步这个路线。
户外活动就享受大自然的美，同时不忘与家人谈笑风生，时而讨论生活的问题，时儿聊一些美好事情，互想鼓励支持，同时把各自感觉美好人事物一起分享。
只为爬山而爬山会显的很枯燥，但一路与孩子交流，鼓励她的一言一行的表现。途中女儿突然在地上发现12元钱躺在地上，异常的惊喜说：“我是不是今天运气真好呀”
我接话说“这不只是你运气好，还是你眼力好，你认真看路观察得到的收获。我就没你这好运气，我们同样在走我怎么就没看到，所以说运气是给认真努力的人准备的”然后我们哈哈大笑起来。
接着女儿说：“这12元钱，我存起来放入我的梦想存储罐里，3个罐子刚好各4元”。我说：“你真是理财高手了呀，还乱用，还会存进你的梦想罐中，你太棒了，连平均分多少你都算出来了，数学学的不错呀”
一路女儿非常开心积极还给我介绍还有多远就会看到什么亭子。当我们爬到山顶高峰时我们看到眼前脚下的风景，我赞叹到多美的风景呀，我指着那条长长的山路，看它像什么，女儿立即说“长蛇”。
我想到了《望岳》古诗中的"一览众山小"这句诗，她总是不记得，本不想说了，但想到我要耐心与孩子好好沟通学习，第一遍我说这诗的意思也许她听的还是云里雾里，第二遍我就用手势简单的表达说，我们一看就是很小的山叫"一览众山小"。
一会我们走又来到一坐山坡，我又问女儿，我们再看看脚下的房子与山，你描述一下这个感觉？女儿说"什么山呀，小山……”然后就是不好意思的再回答说“不想说这个了”知道她有点畏难情绪，我立即靠近女儿拉着她手一起走。
再次与女儿以互问答方式问女儿“我们山下的山是大还是小？女儿：“小”接着我用大拇指与脚下的小山房子对比给她看，问是不是比我们大拇指还“小”呢？ 我们这是用什么东西发现的？女儿回答说是“眼”，所以"一览" 就是"一看"的意思。
“众”我说去年咱们一年级上册语文书学过，还有二个"木"是什么字,女儿说"林",那"三个人"是什么字，女儿记不得了，但我仍然耐心说"众" 三人就能成众。所以这句话就要这样记下来，是不是很容易了，“一览众山小”。
最后，她说“你等一会我们爬到前面亭子处你再问我这句词，看我记不记得"。看来女儿有信心了，我故意转了几个话题聊天。10分钟左右吧，她第一个走到亭子处看着山坡下说""一览众山小"。
学习确实不容易，不要着急，要给孩子乐趣与画面具体感。方法总比困难多，没有学不会的孩子，只有耐心+方法的父母。
认真聆听，互问互答，沟通分享，孩子就越发自信滔滔不绝的给你讲。她给我们讲早上看的童话故事、科学知识、学校所见闻。路途中认真的观察小昆虫。不知不觉这14公里的徒步很轻松的就走完了。
感恩这次亲密的徒步时光，倍感幸福！突然感觉女儿长大了，知识面与观察表达能力进步了。通过最近徒步与爬山让我看到孩子背后坚强的毅力，以及发现大自然美的眼睛。
反思：自己在教育上一直缺少耐心与心智，以前经常催与不耐烦。今天感悟到“欲速则不达”，知识的积累、思想的意识的形成需要一个漫长的过程。
做为家长要从自身出发，调整心态，提升能力、创造乐趣。不要认为自己孩子智商问题不会学习，好妈妈胜过好老师。用心在生活中多围度去培养鼓励孩子，要有一双发现孩子优点的眼睛，引导孩子兴趣自然会有求知欲。
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