如果从教育思想发展的历史来看，对于知识、生活、生命的侧重本身也可以视为整个教育观念的三重境界。以赫尔巴特为代表的传统教育学，相对重视知识传授的精致与效率；以杜威为代表的现代教育学，相对重视的是生活，认为学校只是社会生活的一种形式，不仅仅是一个传授知识、学习课业、养成习惯的地方；而以人本主义与后现代教育学为代表的当代教育学，则把知识、生活、生命的高度融合与深刻共鸣作为教育的重要使命。毫无疑问，这是一种最高的境界。问题是在急功近利的教育现场，这样一种理想有多大的生存与发展空间，新教育人所要做的就是在这样的教育现实中，去寻求空间，这需要勇气与智慧。
读经教育学原理 教育的理想，理想的教育 吾人将之视为「理想的教育，教育的理想」，凡亲身实践过此种教育方法的父母、教...
每个教育工作者的内心深处，都有一个教育理想。我的教育理想是这样的。 一、理想中的教育有人文教育、学科教育、公民教育...
当我以一名教师的身份，再一次踏入我小学所就读的这所学校时，心中感慨万千。我不否认我们这个地区和大城市相比比较...
坐在图书馆靠窗的位置，看着树叶随风而动，这样的场景我特别喜欢，若是能靠近海边那就更好了，曾有过无数次这样的想象。 ...
教育的本质是探索那些赋予我们生命意义的活动的终生过程，他可以释放如下的力量，回归教育的本质： 首先就是激情，没有哪...
我们应该有教育理想，理想是行为的动力！ 理想是区别人与动物的界限，理想使我们与众不同！ 那么教育更应该有理想，有抱...
理想学校：教师幸福、学生积极乐观、家长满意、社会赞誉的学校。 理想学生：勤思善问、主动求知、敢于探索、文明礼貌、举...
理想学校：教师幸福、学生积极乐观、家长满意、社会赞誉的学校。 理想学生：勤思善问、主动求知、敢于探索、文明礼貌、举...
教师还需要教育理想吗？这其实是许多老师面对现实的困惑。我想，面对孩子，面对世界，教师需要一颗永远年轻的心。...
如果从教育思想发展的历史来看，对于知识、生活、生命的侧重本身也可以视为整个教育观念的三重境界。以赫尔巴特为代表的传...
本文标题：教育理想
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