这周大家都在慌慌张张的准备过大年，反正，我是觉得时间挺紧张的，打扫卫生，整理房间，再去妈妈家帮忙打扫收拾一下。本打算带孩子一起上街感受一下年味的，可是，大街小巷除了人还是人，现在想想应该带孩子去大禹像向北那条路感受一下集市的。看到街上卖对联时孩子还一直告诉我，妈妈，咱们别买对联，我写的有，看着孩子一脸自信的样子，我说:“行，今天就贴你写的对联了。”
一、 匆忙之余，继续阅读《刻意练习》，慢慢的在阅读中，更加清晰的认识到:练习的成果并不与时间呈正相关，这一点，也取决于练习方法。
下面就分享一些我的收获:
1、我们生活的这个世界，许多人拥有着超常的能力，那些能力胜过人类历史上任何时代的人们所拥有的能力，如果“穿越”到以前的时代去，都会被当时的人们认为不可能。
他们练习，需要大量地练习
2、 有目的的练习
不论什么行业或领域，音乐也好，体育也好，象棋也好，其他任何行业或领域也罢，最有效的那些练习，全都遵循同样一些普遍原则。
那些用来将前途看好的音乐家培养成音乐会钢琴家的教学方法，与将一位普通舞蹈演员培养成芭蕾舞团首席女演员所采用的方法，或者将一位国际象棋棋手培养成大师所采用的方法，为什么都有关联呢？
在任何行业或领域之中，最有效的和最强大的那类练习，都通过充分利用人类的身体与大脑的适应能力，来逐步地塑造和提升他们的技能，以做到一些过去不可能的事情。
某种程度上，各种各样的练习都可能有效，但其中一种特殊的形式则是黄金标准，我在20世纪90年代初期称之为“刻意练习”。这是我们知道的最有效和最强大的练习形式。
3、有目的的练习
学习新技能的一般方法
一旦某个人的表现达现达到了“可接受”到了“可接受的水平，并且可以做的水平，并且可以做到自动化，那么，再多“练习”几年，也不会有什么进步。甚至说，在本行业干了20年的医生、老师或司机，可能还稍稍比那些只干了5年的人差一些，原因在于，如果没有刻意地去提高，这些自动化的能力会缓慢地退化。
有目的的练习具有几个特征，使得它与我们所说的“天真的练习”区分开来。所谓“天真的练习”，基本上只是反复地做某件事情，并指望只靠那种反复，就能提高表现和水平。
4、简单地讲，这就是天真的练习:只是埋头干!我刚刚挥起球拍，努力去击球。我刚刚听到了那些数字，想办法去记住。
有目的的练习具有几个特征，使得它与我们所说的“天真的练习”区分开来。所谓“天真的练习”，基本上只是反复地做某件事情，并指望只靠那种反复，就能提高表现和水平。
二、班级管理:
萤火虫教室，仍然呈现出积极向上的学习状态，即便是临近过年，孩子们的热情依旧很高。有4位孩子几乎很少冒泡，我就在想孩子放假在家，作为家长的我们究竟为孩子付出了多少？带我们说孩子差的时候，究竟是孩子不好，还是我们的教育没跟进？
肖老师的科幻班级群，本周班级群遇到了大麻烦，由于我的失误，造成了很不愉快的事情，两家长班级群里为了一个问题争论不休，最后，肖老师圆了场，瞬间感觉好有挫败感，好无能，通过这件事，让我感受到了肖老师处理问题的方法，是一种更高的水，更是在指引我。和我的萤火虫班级群的管理又不一样，所以，我更应该感谢这个暑假的网课学习，增长知识、拓宽视野，面对形形色色的家长，我唯有提高自己的应对能力，加油！
三、做试卷，了解一个单元的考点、重点。
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