水寨小学李荣耀
2019年7月13日和14日我有幸参加了百名教育名师名家进伊川工程之小学班主任暑假培训班，聆听了四位名家名师的讲座，顿觉耳目一新，眼界大开。我将自己的心得体会总结如下:
7月13日上午我首先聆听了河南省周口市扶沟县实验小学宋艳老师关于怎样做班主任的讲座——《激情飞扬做老班》。我感受最深的是宋艳老师说当班主任我就是个摆设。想想自己过去管理班级基本上是一揽带包。学生做这不放心，学生做那不放心，不敢放手让学生去做，或者说老师习惯于自己做，压根儿就没有想到许多事情都可以让学生去做。宋艳老师建了一个班级微信群，她让家长和孩子们都成为教育的参与者和管理者，做到事事有人管，事事有人做，而老师则懒出了幸福的味道。比如: 教室的门拴掉了，老师就在微信群里一说，立马就有会焊接的家长来学校把门焊好。电扇坏了立马就有家长拎着工具来修等等。而学生们也各有分工，将班级管理得井井有条。比如:让学生当老师的小秘书小助手，给同学们讲题，这样既锻炼了学生的口语交际的能力，又让学生们感觉新鲜。学生们学得起劲，有精神，老师也可以腾出手来到班里巡视，指导学生学习。学会放手是我上网学习讲座体会最深的东西。
7月13日下午，我又聆听了河南省南阳市镇平县进修学校徐美展老师的讲座——《静静的陪着你走》。我感受最深的是分享、陪伴、包容、理解，静待花开。徐美展老师让班级建设科学化。她在班级管理上通过法治由人治达到自治。她通过让学生们讨论，共同建立并完善了一套符合本班特点的班规班纪，每条班规都配以相关的奖惩措施并安排专人监督和落实。比如:他们共同完善了值日班长责任制，物品保管责任制，卫生分扫区责任制，班委会成员责任制，图书管理员责任制等等。徐老师知人善任，各司其职，择优激励，择劣鞭策。她公开表扬，私下引领，令行禁止，赏罚分明。这样，通过法治达到了学生的自治，即人人有事做，事事有人做，事事有时做，时时有事做，齐抓共管，全民皆仕。她不急不躁，蹲下身去和学生交流。他尊重学生的人格，理解学生的思想，接纳学生的失败，信任学生的能力。她说，爱是一种艺术，需要用心，更需要技巧和智慧。
7月14日上午，我又聆听了河南省南阳市市十三中北校区赵江华老师的讲座——《快乐在一起》。赵老师说，小学老师教育学生应该多一些耐心和关爱。她给我们讲了一个案例，她说有一天一个孩子和同学们打架，课间她把这个孩子叫到办公室 ，她先让这个孩子坐下，然后给他倒了一杯水。这个学生受宠若惊，只坐了椅子的一角。这时赵老师说，你和同学打架是因为这个同学骂人并侮辱了另一个同学，你是一个有正义感的孩子。大家的孩子听后站起来说:“老师，我错了，我不该和人打架。”赵老师说，你看，你尊重学生，学生他会自觉的承认错误。这正应了那句话:静下心来教书，潜下心来育人。
7月14日下午，我又聆听了王久乐老师的讲座——《班级小组建设与发展》。我记忆犹新的是，在互动的时候，王久乐老师问我，老师在班级里应该是什么样的角色？我说，有一天，我走进教室，学生们说，老师，我们给你唱一首歌吧，我说唱什么歌呀？他说我们给你唱首父亲吧，你看学生们把我当作他们的父亲了。王老师说，小学教师不仅是父亲，母亲，还是保姆，更是朋友。既有父亲的严厉，又有母亲的慈爱；既有保姆的悉心照顾，又有朋友般的理解和尊重。王老师的一番话，让我对老师的角色又有了重新的认识。
最后我用师训股段股长的一句话来结束我今天的总结:名师不是培训出来的，而是自我发展起来的。
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