四上，2018年12月，历时一个月的李白课程结束了，但李白的诗歌依然回荡在教室里，这课程小结也就拖延到了今日。
李白小课程，我讲过三遍，第一遍在石家庄一间小小的教室里，从《代寿山答孟少府移文书》开始，读李白的月、酒、剑，讲李白夸张的文风，印象是有了但是人物不够立体。第二遍，在运城新港四10班，诗歌选的多了，也在努力和孩子们的生命相关联，但效果并不明显。第三遍，想做大的改变，按照最初的设想，从李白生平入手，按照时间的线索串起，带孩子们走进一个真实的李白。恰好此时看到了肖丽娟老师的课程框架，心有戚戚，就按此大框架来编排。
买了一个厚厚的素描本做为李白之书的开启，设计封面，开篇先写写我眼中的李白。没想到的是居然收到了一些抱怨——凡同学说“八年前，李白，这位唐代大诗人，在我眼里不是个好人物，因为，妈妈让我每天读他的诗，也不告诉我什么意思，于是我就变得对李白很烦了。”韩同学说“以前总让我背李白的诗，背不下来就要抄写很多遍，我都想把李白杀死。”当然，更多的孩子对李白的初印象是他很有名。星星们对李白的了解就这么多。
一个月下来，我们从李白的少年、青年走到中年、老年，寻着他的足迹一路走来，跟他喜，同他悲，于是李白就这样鲜活起来，孩子们眼中的李白也在悄然发生改变，不仅是李白的印象，变得还有孩子们自己。
来看小星星们自己的文章吧！
我眼中的李白（文：李东锟）
本来，我认为李白也不是什么大人物，有时只是读读他的诗。但上了李白课程后我才真正了解了李白。 自从上了李白课程后，我眼中的李白是这样的：很豪爽，不喝酒不行。文武双全，能很快改变自己的观点（本来很惆怅，想着想着就变了）。他一生只有一个目标：为国家效力，而又很不喜欢那些小人。“事了拂衣去，深藏身与名” 他的《将进酒》，我印象最为深刻，这首诗，我在背时感觉很好，到现在也能背出来；我刚读完时感受到了很多；我还上台分享过，整体印象是最深的。第四点，不知道该怎么形容，像那些“黄河之水天上来”、“天生我才必有用”，情不自禁的就有种感觉，也正因为有这种感觉才让我印象这么深。 我有一点跟小司的感觉很像，就是李白一生其实挺可怜的。你看，他从小努力学习，长大以后出门游学，再去游历世界。他还努力的平交诸侯，等他到了中年时，这么多年的努力终于有了回报，被召进长安。我认为李白一身中最快乐的几处，这里就是一处。看他这时写的诗：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬莱人?”足以知道他当时的心情 。 当然，还不止这些。这个李白课程只是让我们有更多的认识，我们并没有完全了解他。我还想要去了解李白的其他的诗。
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