伊川县实验小学 常晓媛
第九周我们三年级的教学内容教学内安排如下：讲三年级英语Module6Unit1 What do you do on Sundays? 和Unit2 What does Lingling have atschool? 由于这一模块也是单词量比较多，担心学生在直播时候学习单词有困难，我在 星期二和星期四早读进行直播，通过直播的方式，带领大家先熟悉单词，尽可能帮学生解决学习单词的困难。
在备课阶段，我们在年级备课群互相商讨，把握重点，难点，一切以学生学会为目标。在作业布置方面，我们共同协商，从多方面考虑合理化安排作业内容。
虽然网课学习已经进行九周，学生的学习情绪在默默的发生变化，经过上周的家访，我们总结问题，并尝试着做出改变。经过尝试发现学生的学习情况有了一定的好转，三一班一直不交作业的师尚哲同学在这一周按时，认真的完成各项作业。及时的对学生的作业情况做出评价，对他鼓励和表扬，并提出要求，希望他可以继续坚持按时完成作业。
可能是受到高三的哥哥姐姐们开学返校好消息的影响，这一周总体来说每个班级的孩子们都在发生着变化，每个班的孩子们作业都完成的特别及时。当然学习中也存在这以下问题：1.有的同学在抄写单词的时候会把星期单词Sundays的S忘记大写，也有的同学会在写swimming ,go swimming的时候把他们的s写成大写。2.有的同学在写句子的时候会忘记句子开头第一个字母要大写。3.句子末尾的标点符号很多同学忘记。4.在写句子问答中，部分同学对时间掌握不好，问和答的时间不一致，比如问的时候用，What do you do on Sundays? 回答却用I watch TV in the morning. 5.有部分同学的作业存在应付的现象，单词的抄写不认真，单词抄写错误，并且写完作业不检查。
经过反思，三年级的孩子因为年龄特点，在英语学习中有各种各样的困难，尽可能多的创造和学生近距离相处的机会，通过早读可以以通过钉钉直播连麦，老师可以第一时间直观的帮助学生解决学习中的困难。通过早读引起学生学习的主动性，因为不会，不是放弃，而是投入更多的精力和时间去克服学习中的困难。
我们相信，没有一个寒冬不会结束，也没有一个春天不会到来。
网友评论