1.“逆反”学生
上午班会课上,我把这两天观察到的班里的违纪现象进行了分析。
几名违纪的学生羞红了脸、低下了头,尤其是“她”和“他”。
他俩比较叛逆,平时,在我苦口婆心与他们沟通时,他们偶尔也会“爱答不理”,没想到今天的认错态度居然这么真诚。
学生的状态总是能够特别轻易地感染、带动老师的情绪。受她俩影响,这节班会课我也特别地平静,而静下来,才能提高课堂的效率。
2.画面定格
中午,放下饭碗,我就已经困得睁不开眼,于是叮嘱女儿刷碗,我赶紧起身去卧室休息。
而她呢?先唤醒天猫精灵,然后告诉天猫精灵播放米小圈的故事。
讲故事的声音响起,她已经开始悠闲地玩起了水,她爱玩洗洁精的泡沫,也会在玩的过程中把碗洗净。
而我,躺下后先刷了会儿手机,困意袭来时就沉沉地睡去。
3.“民主集中制”
下午上课时讲“设置国家机构”、“民主集中制”,结合具体的例子讲清了概念、讲清了联系、讲清了表现。
今天讲的有多透彻,我就有多怀疑三年前讲的课。
因为今天再次讲完这一课我才真真地弄明白了这些内容。
真想不出来,三年前我都给学生讲清了啥?
总是想做最好的老师,跟学生分享最好的知识,但教学经验的积累确实不容小觑。
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