这段时间工作比较忙，不是在开会就是在教研，上班时间很少有时间批改作业，晚上时间用来备课。体育运动会和义卖活动圆满结束后，今天的我，感觉到一身轻松，终于可以不用那么忙了。今天早上第二第五节的课程，所以我可以有两节课的时间批改作业了。已经将近有半个月没有批改孩子们的作业了，今天一改作业，吓了一跳。作业马马虎虎的，大部分孩子的作业还偷工减料，还不认真完成作业，还有一部分孩子作业雷同……一看就知道抄作业的现象很严重，第五节上课，我想好好说一下作业抄作业情况就行，忍住不生气。但是终究没有忍住，在我踏进教室门，看见十几个孩子在成群的抄数学预习作业，我的眼皮底下看到了抄作业，加上批改作业时发现了抄作业，很是生气，直接不上课，挑选了书本几道例题给孩子们抄写，最后一节课30分钟，抄写20分钟，我的情绪平稳了不少，，想起钟老师面对抄作业时解决方法，我是这样处理的：
1.说出我此时的心情。对孩子们说：看到孩子们抄作业我心里是很生气，因为欺骗了我你们学会了对应的知识点，我被你们的表现蒙蔽了双眼，相信你们真的学会了；同时我也谢谢你们，只是心中还是想学习数学的，所以会想办法完成任务。
2.分析抄作业的利弊。利：省时间；不需要经过大脑的思考；能够顺利的完成老师布置的任务。弊：让自己产生了惰性，想着省时间而不愿意思考。想走捷径。
3.举例子：我教的第一届学生中遇到两位成绩中等一般的学生，一个学生就是偶然的一次机会抄作业发现了抄作业的好处，接下来的每一次作业都想着走捷径完成作业——抄作业，导致考试时成绩一落千丈，最后甚至连最普通的高中都考不上；而另一个学生是每次认认真真的完成作业，不懂的就去问同学，问老师，很快，他的成绩进步很明显，最后还考上了高中。
4.告知孩子们解决问题的方法有很多种，但抄作业是最不合适的方法。我希望孩子们能够从今天这件事情中启发 抄作业赔掉的是自己整个人生，多思考多动脑。同时我也相信孩子们能做好。
10分钟的时间和孩子们分析抄作业这件事情，期待孩子们能够从今天开始杜绝抄作业。
网友评论