这是一篇自我检讨的文章，因为从开学前的准备会议中，就说前三周要出来长文挑战的内容，让一二年级的的孩子开始朗读，帮助他们突破识字量这个关卡。
虽然没有想要拖延，但是事实上确实第十周才把材料给二年级的老师，时间吃了，这个事情就不好做，必须深刻反省。
其实，在第3周，就开始准备长文挑战了。
我碰到的第一个问题，就是素材。素材后知团队是有提供的，然而时间过去太久了，钉钉上已经下载不过来了。于是，便想到找丰洁要资料，碰了好几次，终于碰到潘老师在的时间，带着u盘过去，结果上课了，我就走了，可是u盘却出现问题，资料放不进去。
紧接着，就到了第四周，我就想到了发钉钉这个方法，也是隔了好几天，资料终于发过来了，但我没下载。
第五周已经是国庆了，没管这个事儿，然后开始搞数学项目化的课例、材料，更没管长文挑战这个事儿。
然后又是出去苍南培训，去洞头培训，准备课题结题报告和手册。
一晃过去，已经第十周了。
在这样一个流程里，我发现了只要不尽快完成，事情只会拖下去。
在资料放不进去的时候，我就可以想办法快速解决，换个u盘是很简单的事情。想来想去就是自己接着这个借口，来拖延事情。
做事情的时候是要给事情排个顺序，先做重要的，但是没有那么重要的事情，在家里还是要抽空做，利用碎片化的时间做。要给自己暗示，是一定要做完的，不要被心理的小恶魔打败。
昨天和前天晚上我都在整理长文挑战的内容，终于今天早上可以发给两位语文老师了。
我想老师也会觉得很奇怪，为什么到期中考了，教导处才下发这些内容，只不过肯定是在心里暗暗的想，不会和我说，换位思考过来，我很能理解。
这个真的是我个人的问题，把事情拖到了太后面了，显得就很临时加码，下次做事情一定不能这样。
早上给语文老师发完资料后，细细的跟语文老师解释，这也是期末面试的内容，十五周也要抽查，内容就是这些。
将要做的突破识字量的事情，融入学校的教学，这才是真正给老师减负，真正有利于提高教学质量。
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