班上的特殊群体

      农村学校由于现实情况差异大，班级里一般都会有一到两个特殊的学生，这个特殊简单的来说就是在智育方面存在短板，在其它方面和大众是一样的。

      智育具体来说就是学习方面，一般他们都是不爱学习的或者说是不学习的，上课的时候，他一个人自娱自乐，有时还会自言自语或者突然大吼一声，下课了就和班上的其他学生打成一片，其乐融融。遇到老师或领导，老远就会很有礼貌的说“老师好”、“校长好”，外表也看不出有何多大的差异。当然，一到考试，那就是老师最头疼的，因为每次考试都是0分，对于一个兢兢业业的老师来说，这是致命的一击。特别是对那些特别注重成绩负责任的老师来说，也毫无办法，他们面对这些特殊学生无从下手。家长方面，他们也从不会认为自己的孩子存在这个差异，老认为是学校的原因，老师的问题。

      从长远来看，我个人觉得，这些孩子应该进入特殊学校去上学才能充分发掘出他们的潜力，因为那里有专门的老师，有共同的学生，因而也就有了共同的语言和环境，这对孩子的健康成长也是有利的！

    人无完人，我们不能求全责备，我们只能尽量的为孩子创造有利于他们身心健康发展的条件和环境，让每一个学生都得到应有的成长和发展。