突遇这样的课堂

     

突遇这样的课堂

      曾记得海尔总裁张瑞敏说过这样一句话：坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。

        为了给学生带来不一样的语文课堂，我进行了小小的尝试和改革，拿出课前的5分钟让学生抽学号进行美文朗读、分享故事、背诵摘抄、背诵课文内容某一方面的展示。那是一堂《学问与智慧》的新授课，二班的一位叫吴仁杰的学生课前竟然推荐了他阅读的《满分阅读》上的文章《暗恋这件事》，朗读前他反复强调，这是应同学之命才读的，并不让我拍下他展示的视频，说这是一个凄美的爱情故事，然而读的过程中，学生和他都时常忍不住大笑。

      我知道这是学生对我的考验，看我如何收场。我问他为何要读这篇文章，除了假托同学之名外，他竟大胆借其哥的话：“我哥曾告诉我说，初中阶段没谈过恋爱等于没上过初中……”如何智慧引领，在那一刻，我知道此时必须抓住契机进行灵活引领。

        我说，我明白你之前为何假托班上同学之名，为何不让我拍视频，这些我都尊重你，我知道，你怕读了关于爱情的文章会被家人知道，被老师责怪，但我是个开明的老师，哪个少女不怀春，哪个少男不思慕？诚如文中所说，暗恋是青春里一曲动听的歌。然而除了让我们知道爱情、暗恋这个故事外，是不是思考它还能让我们有什么收获？

      另一位学生秦秋杨思考了一会儿说：“我明白了，世间并没有那么多完美的结局。”我马上肯定了他听读时的细心和认真及善于思考和总结的优点，“对，我们应该正视并坦然接受这样的结局，不是追求美好的东西就一定会有很好的结果，无论是爱情、友情、事业等等，所以当我们受挫了，我们要用这样的话来安慰自己，不能像社会上有些人那样，遇到事就想不开，抑郁了，离家出走了，甚至自杀了。”

      于是我又联系曾学过的《蒹葭》一文，诗中的“伊人”其实是一个缥缈不定的目标，或许是世人思念追寻的爱人，或许是千载难逢的知音，或者是明君寻觅的贤臣，或许是一种崇高的理想，它可以代指一切心中向往而又未拥有的东西，虽然追寻的道路艰险又漫长，但诗人并未停止自己追寻的脚步。所以我们应该像那位青年一样，为自己找准人生的坐标，不断进取，执着追求。即便没有成功，但泰戈尔曾说“天空中没留下鸟的痕迹，但我已飞过’，姚明还说“努力不一定成功，但放弃一定失败”。同学们默默地点了点头，于是我们一起背诵了《蒹葭》。

        还有什么收获呢？学生陷入了思考。吴仁杰忽然说：“我还记得最后一句话：“青春不是耗在暗恋里，而是晒在日光下，最终看见一步步成长中的自己。”这孩子太有灵气了，稍一点拨就悟出了一些道理。我及时接过话说，对啊，你看文中无论这个女生还是男生，我们都看到他们越来越成熟的表现，女孩为男孩找到女朋友不再是孤单一人而高兴，男孩在失恋后，明知女孩暗恋自己却并没有打扰，这就是他们的成长，他们的智慧。

        除此之外，我们在写作方面是不是也可将故事巧妙借鉴写友情呢？而且其中一些细节描写，如表现女孩对男孩的关心的点点滴滴的描写。这就是我们作为读书人，从这篇文章的新发现，新收获，体现了我们读书的智慧，从而巧妙过渡到所学课文《学问与智慧》。

原文:

突遇这样的课堂