朵朵随堂小考考砸了，一脸惊恐，因为要家长签字。小宇就出了主意，把分数改了。结果被精明的朵妈给看出了破绽。
朵妈很生气，分数考不好是一回事，这改分数，是道德品质问题，这是撒谎……这是撒谎，不是开玩笑的事，有第一次就有第二次，有第二次就有第三次，以后什么谎都跟我们撒……
朵爸，我觉得先改分数撒谎这事从侧面了解下……
朵爸打电话给小宇试探问问情况，结果证实了改分数的事，是小宇的主意。
朵妈，但是朵朵同意小宇改卷子，方朵朵难道没错吗……她不知道这是在骗我们吗……
朵爸，谎言这个事不是单纯的道德品质问题，谁没撒过谎啊……放松点，消消气，好好聊，注意方式方法……
朵妈最后忍住了，没揭发朵朵，虽然心里显然还是没过去。
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很多时候，我们看到的往往是孩子的行为，一出现偏离自己的标准就开始着急，想着怎么纠偏。但是从来没真正去想过孩子为什么会有这样的行为。行为背后是什么？似乎那个原因不重要，或者觉得原因再说，但是这个行为怎么解决。可是找不到原因怎么指治本？为什么撒谎有第一次就有第二次，有第二次就有第三次，因为那个原因，起因还在。
每个人撒谎的背后，一定有他害怕面对的件事。在衡量了撒谎和要面对的事两者的压力后，选择那个压力小的。撒谎就要圆谎，还要担心被揭穿的那天。父母是给了孩子多大的压力，孩子对父母的信任也丢失殆尽了吧。
晚上，朵妈坐在床上，开始发散思维了，你说她这是第一次吗，我先都不知道她之前给我们看到那些卷子哪一次分数是真的，哪一次是假的……每天放学是直接回家的吗，她说找琴琴对功课是去琴琴那了吗……现在改卷子是道德品质问题，将来就是违法犯罪，你再不管她，指不定她干出什么惊天动地的事……
朵爸，你刚才说，朵朵将来可能发展成为祸国殃民的人？……
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朵妈，一个人的秘密，全部都在手机里……如果我们真的想知道朵朵现在到底在干嘛，只有一个办法，查手机……
朵爸，你这样不合适……你这样等同于翻她日记本……
朵妈，怎么不合适了，我是她妈……日记本我也翻过，我有什么没翻过，我不怕……
俩人大半夜偷偷摸摸开始解锁手机。结果被朵朵撞见了，朵爸圆谎，妈妈梦游，最近压力大……（真是大写的服了）
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这是有多不了解孩子所思所想，乃至到了青春期，紧张的不安感都发展到要侵犯孩子的隐私了。当然在家长眼里这不叫侵犯，多少家长的思维里还是“我孩子，什么侵犯不侵犯的”。有多少家长，是打着爱孩子，关心孩子，紧张孩子，了解孩子动态等等各种看似正当的理由，而堂而皇之地侵犯孩子的隐私，完全无视孩子是独立的个体，是需要尊重的，是有感受的。而这样的行为恰恰也体现了，家长们是多么不了解自家孩子是个什么样的孩子，是否值得信任，会不会做出出格的事。同时，家长和孩子的沟通也基本没有了，从孩子嘴里已经听不到太多信息，其实很多时候是孩子说了家长不信偏要自个瞎猜瞎怀疑。
但是，孩子总是选择相信父母。
之后，朵朵自己和朵爸交代了自己撒谎的事。
朵爸朵妈发现了朵朵写网络小说，朵妈买了个小号装粉丝，刺探朵朵。
朵朵也发现了朵爸朵妈对自己的小心思，实则关心，其实就是监视。朵朵发下狠话，你们不是喜欢监视吗，那我方朵朵就让你们知道，从今天起，我不是小屁孩了。
这是开启了父母孩子斗智斗勇，你明我暗的模式。什么时候父母和孩子要这样绕圈子，刺探军情一般。
不过，长江后浪推前浪，青出于蓝而胜于蓝，朵朵识破了朵妈的小计谋。
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为了孩子，当妈的也够拼的。了解孩子的想法，最后只能这么悄悄的伪装身份了。难道只有这样的斗智斗勇吗？如何回到坦诚，真实，信任？这才是要去的方向吧。
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