《教育彩云片片》系列 第076篇
读心识人，教育窍门；如何读心？辨识基因。如何辨识人的生命基因类型，从而让因材施教梦想成真？明晰人类基因的版型、版本、板面等三部分。
天地之吻
一、基因版型
分为豆型、扣型、袖型等三种。豆型人像一粒豆子，外圆滑内实在。扣型人像一粒扣子，外规矩内能耐。袖型人像一只袖子，内中空外直率。
三种版型各有所长，都是人才，都需重视。
二、基因版本
分为关怀版、敬拜版、拥戴版等三种。豆型人属于关怀版，求关怀送关怀，以“尊重人”为前提，喜欢及时呼应牠；扣型人属于敬拜版，求敬拜送敬拜，以“端正己”为前提，喜欢主动请教牠；袖型人属于拥戴版，求拥戴送拥戴，以“展聪明”为前提，喜欢介反转化牠。
三个版本各有侧重，互补圆满，不要偏爱。
三、基因板面
不同版本和版型的孩子，发展潜能和主要障碍不同。豆型孩子要注重右脑培育，发展外感直觉，扣型孩子要注重左脑培育，发展内感直觉，袖型孩子要注重腹脑培育，发展灵感直觉。基因板面的具体内容，主要包括以下方面:
1、欲望树
豆型人，捞外快、自以为实在；扣型人，找自在、自以为友爱；袖型人，套崇拜、自以为坦率。
这也是判断孩子跟你是否亲近的标志。对不同类型的孩子，不要求同，而要兼容，且要相互理解和尊重。
豆型人，眼神闪出自创，颜容弹性养靓，要表现的“参与意识”浓。扣型人，眼神浸出自强，颜容柔性护裆，要奋斗的“不服意味”浓。袖型人，眼神注出自闯，颜容刚性修爽，要领头的“抢先劲儿”浓。
这些都是生理对心理的客观的本能调控反应，无所谓好坏，要支持各自发挥特长。
魅力本色
2、情感带
情商，是指对“喜怒悲思恐”的自控能力。豆善制喜，扣善制怒，袖善制悲。豆易偏见；扣易伤感；袖易躁烦。不要相互歧视，要多理解，补其所短，用其所长。
胆商，是指对“打压诈罚吓”威胁表现出来的勇气。豆善制压，易后怕。扣善制诈，易受欺。袖善制吓，易鲁莽。要用其所长，孩子发挥作用之后，还要针对性地给予安抚。
待豆要“泡”，可打屁股，有良才没良心，遇豆做榜样。待扣要“陪”，可罚功夫，有专才没专心，遇扣多鼓励。待袖要“站”，可激较量，有奇才没奇智，遇袖展示强。
性商，是指对“慰偎吻绞嚣”等深度性体验的渴盼与迷恋的自控能力。豆善制偎，扣善制慰，袖善制绞。要发挥所长，引导孩子穿越异性，而不是依赖异性。要穿越，先拿下，要拿下，先读懂。
对待异性的核心武器：豆的是幽香，扣的是正派，袖的是大方。对待同性的核心武器：豆用实在，扣用贤良，袖用开明。对待异性的主要方法：对豆打温馨牌，对扣打柔顺牌，对袖打发奋牌。对待各自的不同特点，都要善于欣赏。
孩子的客观动机：豆陶醉，关心来了没有？希望用心别用脑。扣积累，关心送了没有？希望用手别用嘴。袖支配，关心到了没有？希望用情别用理。
孩子的心向：由客观动机决定，豆正义陶醉，扣公义积累，袖侠义支配。客观实现时，豆高举正义之旗，扣悬举公义之榜，袖挥举侠义之剑。各自要善于发挥，合理引导，陶醉转造慧，积累转征伟，支配转领队。
3、使命阶
豆“间扬”魅力。在应付别人时，见缝插针的彰显自己的魅力。依次间扬“我：和气、安详；实在、幽香；真诚、钟情”。
扣“后展”美丽。在审视别人后，再因势利导的扬露自己的美丽。依次后展“我：柔气、端庄；正派、贤良；稳重、重情”。
袖“先发”媚励。在别人标榜前，就举一反三的鼓捣人赞赏自己。依次先发“我：义气、大方；爽快、坦荡；开明、通情”。
这也是与孩子关系亲疏的标志，正常状态是：豆安详、扣端庄、袖大方，最好状态是：豆忠情、扣重情、袖通情。对各自的不同表现，都要欣赏和尊重。
袖型孩子，适合开拓期发挥，当帅；豆型孩子，适合组织期发挥，当将；扣型孩子，适合管理期发挥，当相。更多信息，可查阅相关专题。
网友评论