(2018-08-04-周六 17:20:51)
2020年12月1日 周二 晴 回顾:孩子在进教室之前有前概念,教师的任务是在前概念的基础上建构知识;建构知识不仅...
《课程的逻辑》读书笔记之十 ---知识建构与教学创新 本章内容涉及到三个重要概念:建构主义、个人建构主义、社会建构...
昨天讲了组织知识的前4个原则,今天我们继续!昨天的原则侧重于概念理论,今天的原则更偏向于实践(在SuperMemo...
如何备战小升初考试,这里有几点建议: 一、学习建构知识情境,数学概念是建构知识网络的出发点,也是数学考试的重点...
建构主义的学习观,认为学习不是老师把知识简单地传递给学生,而是学生自己建构知识的过程,在学习过程中,学生不...
晚上张老师给大家一起以香港大学Carol的关于知识建构的理论与实践演示讲稿为基础,从知识建构的理论、原则以及教学策...
概念重建与我国课程创新 一、“知识”概念的重建与课程创新 ☞ 学习——是学生建构他们自身对于客体的理解,即知识是...
第一节“知识”概念的重建与课程创新 ☞学习乃是学生学生建构他们自身对于客体的理解 * 知识是由学习者主动建构的,倘...
6、概念重建与我国课程创新 一、“知识”概念的重建与课程创新 学习是学生建构他们自身对于客体的理解,即知识是由学习...
本文标题:当你细细品味建构知识(概念)的20条原则的过程中,你会注意到,前
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