1,梦想有多大，现实就有多大
2,角色的转变：teather知识的传授者转换为信息的传递者
3,超越一切的爱（接受不同皮肤，不同国籍，不同信仰，甚至是残障的孩子享有同等的教育资源）
4,如何评价学生是否学的好？
知识吸收的评判标准是：能不能通过所学的知识来提高生活的质量。
5,谁是最关注我们想法的人？
谁是我们最重要的人？
竞争者永远会使我们这个行业往好的发展的人（要良性竞争）
6,KFD模型
K：what I want them to know？
你想让他们知道什么？
F：what I want them to feel？
你想让他们感受到什么？
D: what I want them to do？
你想让他们立马去做什么？
你传递的信息够清晰吗？够准确吗？
当孩子有了某种想法，要问他怎么用语言或是肢体来表达清楚。
SO，清晰永远大于惊喜
管理学校要制定严格的规则，但是对老师和学生，在规则之内是无尽的爱（不放弃每一个人）。
7,家庭教育模式
在以色列有句名言“倾家荡产也要取学者的女儿为妻。”以色列特别注重家庭教育，论一个妈妈的重要性。
在以色列，爸爸对家庭的参与度特别高，这样妈妈就能毫无顾忌的去追求梦想。
8,创新，创造应该发生在每天的日常生活中
老师只提供创作材料和保证安全，不提供任何指导。
孩子的创造力不应该为了满足我们的虚荣心而被束，不能用成人的眼光来看孩子画的做的是什么，像不像…
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