屈指数来，不觉从教已进入第17个年头。一路走来，听过不少同行辛酸委屈的故事，有身边的同事，也有异地执教的同学，更多的是素不相识的老师；他们的辛酸委屈有的来自学校，有的来自学生，还有的来自家长。现在网络资讯发达，曝光的此类事例更是屡见不鲜。面对各种苛责和非难，有的选择默默忍受，有的难免牢骚满腹，越来越多的老师则选择愤而发声维权。作为老师，我很幸运，也一直心存感激：工作过的学校上至校长，下至普通老师，都与我相处甚洽，哪怕是被视为严苛的领导和同事，对我都客气有加，而我一直只是个普通老师；我从未遇到过蛮横无理的家长，也从来没有家长给我提出过分的要求，彼此交流都是以礼相待；我也曾遇到过品行低劣的学生，相互有过口舌之争，但也仅止于敬而远之，并未进一步彼此伤害，而其他绝大多数同学，他们视我为亦师亦友。因为幸运，我很少抱怨，尽管也会为其他老师的不平而义愤填膺；因为幸运，我能更专注地投入自己的工作，内心因此愈加祥和。
孟子所言“君子三乐”之一是“得天下英才而教育之”，而我觉得，作为老师最大的快乐，不在于教的学生有多优秀、有多少学生考取名牌大学，而是在与他们相处的过程中，时刻能感受到他们身上散发的青春气息、发现人性的单纯与美好，进而品味生活与世界之美。徜徉其间，自己也备觉青春洋溢、活力无限，这也是我能基本保持心态平和、少有抱怨且相对没那么显老之故。
开学初，几乎每天路过走廊时总会遇上一个男生，他本来也往前走，一见到我就站住，然后恭恭敬敬地低头鞠躬，口称“老师好!”待我回礼后他才离开。我每次都试图记住他，但因刚开学，所见皆陌生面孔，我一直无法辨识他，更不用说知道他的姓名了。两个星期后，我才突然发现，他就是我任教班上的学生---镕。镕是个戴眼镜的斯文秀气的男孩，相处久了才发现他挺有意思：反应灵敏，长于逻辑思维，理科挺好；心思细腻，善于观察，写的一篇在屋顶观景的作文被我当范文朗诵过；心地善良，乐于助人，常常帮助同学答疑解难；但令人大跌眼镜的是，他和同桌都容易瞌睡，好几次上课商量好了似的轮流瞌睡，每次因此引起老师和同学的关注，形象大毁，但似乎无伤大雅。毕竟，镕骨子里是个被传统文化熏陶极深的知书达礼又乐学上进的好孩子。
从教以来，我的语文科代表不管是自荐还是他荐，几乎清一色的是女生。这学期却颇出我意外，两个班的语文科代表都是男生，而且我自己班上在学生只知道我是班主任还不知道我是语文老师时选班干部和科代表，其他每个职位都最少有两人竞争，但语文科代表却只有一人举手自荐。我当时有点失落又有点茫然，但还是尊重规则定下来。一次班会时偶然提及此事，我假装对此表示很受伤。没想到大家异口同声地说，没人敢跟他争啊。这个自荐的男孩就是骏。其实我一直不解他们所说的没人敢跟他竞争语文科代表的真实内涵，因为在我看来，他虽然外形壮硕，但总是给人一种憨憨的感觉，没看出什么特异之处。不过，随着组织早读、收发作业和手机、主持家长会等活动的开展，他让我再次对“人不可貌相”这句话有了更深的理解。他收手机也挺有意思，本来我一再提醒他要对照本人收一个登记一个，但他每次都是把表格和装手机的袋子放在讲台上，让大家自己交了手机后在表格上打勾，迄今未出现差错。我忽而明白，憨只是他的外表，稳重和信任才是他的内核。
玺是个神奇的女生。她的神奇一者在于作文，一者在于练字。她的每一篇作文，不管写人，还是记事，抑或评论，总是让我称奇：写人鲜活生动，饱含情感；记事文笔流转，曲折有致；评论角度新颖，精准独到。对于大家引以为苦的写作，她好像浑然不觉，玩转于笔下，自视平常。她平时写字娟秀，而临帖所练之字，根本看不出为女生所写，几乎可以乱真。问她怎么练的，自己也说不出个所以然，并没有老师指点，只是照着字帖练，常让其他书写潦草的同学自惭形秽痛不欲生。有才的她偏偏又非常低调害羞。开学第一次未交作业被我当众询问原由时吓住了，之后每次老远见到我就低眉顺眼躲躲闪闪贴着墙根走。有问题时要么趁我不在往我办公桌上放纸条，要么悄悄来到办公室站在我身后才开口，常常吓我一跳；不准我在课堂上朗诵她的作文，不许我们公开表扬或谈论她。她低调内敛的特质，成为班级公开的秘密。
为了照顾住院的爸爸，我穿梭于学校和医院之间。有一天，我匆匆从医院赶回学校上课，发现办公桌上放着一支阿尔卑斯软糖，上面粘着一张小纸条：“听说吃了糖心情也会变好哦!等您回来上课!”我瞬间愣住了，没看出来是谁送的。恰巧新增的语文科代表芝来交作业，我一下反应过来，问是不是她送的。她说是。她说每天看到我在校园里跑来跑去行色匆匆，但不知道我到底发生了什么事。有一次我上课迟到时也只是含糊地跟他们解释：“有一种悲伤，叫人到中年。”她希望这支阿尔卑斯能让我的脸色不那么凝重、心情能更开朗。我一时感动莫名。想想自爸爸住院以来，除了上课，我很少在学校，班上的事都嘱托班长和科代表料理。相比我天天守着他们的时候，我不在时他们反而表现得更好。尤其是芝，自分担语文科代表职责以来，成了其中最积极的一个，每次无需我交待，甚至我还未想起，她就把自己负责的作业、报纸及未指定她负责的每周一练试卷的收发乃至核对答案等事宜都提前安排好。芝善良聪慧的天性与有条不紊的处事风格，令我欣羡又赧颜。
靖爷其实是个标准的女汉子，她首度成名源于军训时的突然晕厥。受其军人出身老爸的影响，她的作息挺有规律，而且做事雷厉风行，影响带动了同寝室乃至班上好一批人。在因需要被增选为英语科代表后，她成了五个英语科代表中最尽职的那个：组织督促英语早晚读，记录迟到情况，收发作业，按英语老师要求把作业完成不好、听写不过关的同学带到走廊上一一落实。最近为了参加英语文化活动节，没有任何经验的她在无人请缨时挺身而出，协同其他四位英语科代表，从节目的策划、人员场地的安排、道具服装的选配到紧锣密鼓的排练，事事亲力亲为。因为缺乏经验和少数同学的懒散，她当面发威，但背后没少哭鼻子，实在撑不住了就找英语老师和爸妈哭诉，哭完第二天照旧笑着组织排练。正式表演时她没上场，而是在后台坐镇。当主持人宣布她导演的节目获得一等奖时，全班轰响。此后，靖爷的大名不胫而走，班上再无人敢撄其锋。
长年蛰居校园，远离波谲云诡的社会，我借助影视、小说来了解所处的这个时代，又藉由有幸邂逅的这一个个个性鲜明、绝无矫饰的小鲜肉来感悟人性。尽管工作繁重、生活不易，但因为他们，我的生活有了更多的色彩，我的工作有了更多的动力，我的存在也有了更多的意义，从而使我增添了继续前行的勇气。
感谢有你，我身边的青春小美好!
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