- 什么是终身学习？
- 活到老，学到老呗——这大概是绝大多数人的理解，其实这么理解也没错。但总觉得是废话！
直到最近读到吴伯凡专栏《认知方法论》中的描述：
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“终身学习”的意思，就是不断开启你的认知周期。“终身学习”不是说一辈子天天念小学课本，不是天天学各种英语第一册——“终身学习”是持续保持谦卑状态，循序渐进，有一天突然看清楚了你一直奉为权威的人，这才证明你完成了一个“认知周期”。然后，再开始“谦卑－狂妄－又谦卑...” 这样一个过程，这才是“终身学习”。
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反省自己之前做销售、带团队不都是如此吗？踏入到某一个阶段就停滞不前了，现在必须承认，之前就是因为自大导致自己没有了向前的动力。自己内心就是这样的想法：我做了那么多贡献、我的想法都是对的，每一个人都应该尊敬我！所以后面一直重复做着那些自己已经做到、但没有什么挑战的事情，现在想想这样的状态不退步才怪呢！“认知周期”停在了狂妄的阶段，没有保持谦卑和归零的心态，没有真正地完成一个“认知周期”，还谈什么“终生学习”呢？
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@鸢 专栏留言提到了一个故事更直观清晰。
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有个极其有名的音乐大师，在授课的第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱的难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不成熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。
学生又练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了一份难度更高的乐谱：“试试看吧！”上星期的课教授也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。
第三周，更难的乐谱又出现了。这样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回家练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，缺怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周练习而有轻车熟路的感觉，学生感到越来越不安、沮丧和气馁。
这样过了三个月，学生再也忍不住了，他跑去向钢琴大师提出这三个月何以不断折磨自己的质疑。
教授没开口，他抽出最早的那份乐谱，交给了学生。“弹奏吧！” 他以坚定的目光望着学生。
不可思议的事情发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹的如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现出超高水准的表现......演奏结束后，学生怔怔地望着老师，说不出话来。
“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度......” 钢琴大师缓缓地说。
教授所做的就是不断将学生带进一个又一个“飞来横祸”式的场景，觉知自己的渺小，重回谦卑的状态，不断进入下一个认知周期。
这样的恩师可遇不可求，在没有外力帮助的情况下如何突破自大呢？关键在于自省吧！虽然这很难。套用一句烂俗的话：海之所以可纳百川，是因为他把自己放得最低。
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开启自己的认知周期，从现在做金融行业顾问式销售开始，保持谦卑归零心态，熟悉金融行业客户的业务特性，了解比如区块链、大数据分析等科技金融技术，持续把自己打磨成为一个金融行业的顾问式销售，这样才算真正完成了一个“认知周期”。
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终身学习、终身成长、一直向前！
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