时间好快，一眨眼已经认识这帮孩子们一年了，把他们带进学校的门，我自己也经历了好多 有不开心也有开心 有心寒的时候也有心暖的时候
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当小A跟我说：老师你知道吗？我以前读书在班级都是倒数第一第二的。我说：我不知道啊，但是老师看到现在的你很努力哦，所有成绩都在班级上游，这种感觉是不是棒棒哒！她说：来到大学很多同学不在乎成绩，这样成绩在班级前列的感觉很棒～我说那继续保持哦！这段聊天文字让我感觉到她的自信在提高，我想就算这学期课程难度增加，这也有助于她好好学习吧
小C一直觉得我很较真，不上晚自习怎么了，旷课也无所谓，小C之所以跟我请假肯定觉得是在认真配合我，可是我却没有给到他应有的反馈，可能他觉得以后再也不要跟老师请假了，说了也没用，说不定不说的话还能逃的过呢！我想他有这样的侥幸心理，可我却不能开这样的口子，我想如果有这样的开始，将来还会有第二个、第三个小C的，于是我要让他理解我的想法，后来发给他一篇自己写的文章，内容是以前跟他的一次聊天沟通，他看完说理解了，我只是一直要有这样的初心：让他们养成好的习惯，毕业之际至少成为比三年前更好的自己，绝非倒退
小D高中时候是学美术的，我去他们寝室的时候，他的房间里不只有画板、颜料，还有吉他、滑板，我说：周末不要想着老回家，你可以利用空余时间发展一下你的兴趣爱好，将来说不定你会用的到呢？他笑笑，回头qq发给我一份他近期还未完全完成的画 我不知道是水彩还是水粉，但我知道棒棒哒！于是我鼓励他继续画下去，不知道他能不能继续坚持呢？
小E有一门挂科，我说：记得好好复习一下争取补考通过哦！他说：老师我考不出的，如果我真的能考的过，我早就期末考过了，而且如果我考的出，我还要来这里吗？我早就去复旦了啊！这段话让我哑口无言，一时不知道怎么回答他，我知道他可能潜意识里面已经认定自己考不出了，我只能试着去想他的想法：每个人都希望好啊，谁不希望自己更好一点呢？可是在这一点上，他可能已经尝试了好多次，也失败了好多次，一次次的打击信心，已经让他没办法相信自己了，还好，不是所有的方面，愿他发展自己的长板，把短板弥补过去！
小F很要强，也是班委，最初工作很积极，某一刻我越发觉得她不太对劲，做事不积极，还会跟我反着干，于是一次班委会成了导火索，我把她留下来想了解具体情况，毕竟遇到问题要解决的，她说为什么把她单独留下，有什么问题不能当着大家的面去说呢？于是我说小G你留下 三个人的教室谈话我觉得小F情绪激动，这样不会有什么结果的，这时小G说话了，他说：你不能这么跟她（说的是我）这么讲话，她是我们的班主任，要尊重她！我说小G你回去吧！剩下我们两个，我知道她的转折点肯定有什么问题发生的，于是我一步步引导她讲出问题的误会，我不确定她能把所有的误会都讲出来没，但是我想通过那次长达一个小时的谈话，至少她知道我的想法，不再觉得我在针对她，经过小半年的调整，我也在许多地方帮助 关心 鼓励着她，并在班级里认可她的工作，现在好像好很多了。
还记得去年陪他们军训时候，我为了防止他们养成不好的习惯，太过着急的批评他们，没有顾全到他们的面子，方法不对，导致他们一个个蹭蹭的退出班级群，那时候我都哭了，我不知道如何去解决这个问题，刚认识还不熟悉，信任感还未建立却全然消失，于是我试着解决问题，问了几个有经验老师的意见，从他们中选择一个来先谈话，结果令我开心的是晚上军训结束他们七八个人都来了，都带着检讨把这件事讲开，后面军训晚会 我们班两个学生演唱《你是我的眼》，我很喜欢这首歌，不是因为他们说献给韩老师和高教官，而是喜欢那段歌词 多希望能够带给他们一些美好，带我领略这四季的变幻……
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小G很喜欢打篮球，这么热爱篮球，多好的一件事情！
小H喜欢健身，要成为牛逼的人，多好的一件事情！
小J喜欢轮滑，轮滑耍起来好帅，多好的一件事情！
小K说：韩老师，我这是配合你的工作！不管他的初衷是怎样的，但至少结果也是多好的一件事情！
我跟小L说：昨天有学生打架。他明白了我的想法，他说：老师，你放心吧，我不会打架让你担心的！
小M不想调换寝室，可学校要求更换，他跟我说：韩老师，你放心，我不会让你为难的
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虽然我带的学生没那么多，可一年这些琐碎的事情碎碎念下来居然还有很多很多，24个字母都不够我用的，我知道很多事情我处理的并不好，教育是个良心活，又是如此细微的工作，生怕自己的一举一动、一颦一笑给他们带来不良的影响，人生中有很多个三年，我想做的只是无愧我们相识的这一次。
今天听到一个老师说：教育不是灌满一桶水，而且点燃一团火焰！星星之火，可以燎原，尽管并不是每件事都有好的结果 但每件事都愿意往好的方面去接近不就可以吗？
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