生活中我们经常听到有人说：这个人怎么这么玻璃心，说他两句就表现的这么悲观。
“玻璃心”通常是指一个人内心不够强大，坚定，需要通过外界的关注和认可来找回自己生存的价值，容易情绪化，更容易受别人的情绪所影响，比较脆弱。
近些年来孩子们也表现的非常脆弱，“玻璃心”成了孩子的一个标签，有的孩子因为玻璃心受了老师或者父母的批评，要么就是学业压力太重，跳楼轻生的案例太多太多。我们都说现在的孩子为什么这么玻璃心，我们好好反思琢磨一下这些“玻璃心”孩子的背后，到底有没有一双推手，是什么样的一双推手，一步步的把孩子变得这么脆弱。
答案是评判，所谓的评判无论是好的还是坏的都是贴标签，不要给孩子贴标签，贴标签不利于孩子行为的表现，反而会越往你说的样子走，因为语言是有能量的，每天说孩子玻璃心玻璃心说十个，那么一年就有几千个玻璃心，孩子肯定就真的是玻璃心了；如果每天说孩子遇到困难会解决，咱家孩子自己会学习，自己会做事情，等等每天重复一年就重复几千次，孩子肯定会变成学霸的，或者说孩子真的会变成会解决问题的人了。
当孩子每次玩游戏或者老师的评语，只能赢不能输，只能听好的不能听坏的，这是事实，首先不要贴标签，把评判表述成事实！
我的孩子在什么什么情况下容易出现什么样的情况。
而不是把它泛画成他的人格的一部分！想让语音影响孩子，我们一定要积极正向的，当你接受不了这个行为的时候，把他描述出来，不要带主观判断，因为你的主观判断会影响孩子性格的养成！所以并不是咱家孩子玻璃心，而是家长要帮助孩子！特别是具体的事情上！假如老师批评孩子了，家长一定要正确引导孩子，看待批评背后的原因而不是去做主观判断！
看似不合理的行为背后，一定有着合理的心理需要！
孩子特别在意老师的评价，说明孩子很看重自己的行为，不想让自己的错误行为受到别人的批评，在引导孩子的具体事情上来，问孩子这件事情如何做才是最好的？让孩子正确看待输，赢，得，失！
“错误”是宝贝，一定让孩子从小明白，不怕犯错，是让我们成长的宝贝！比如考试分数低了，告诉孩子下次考试我们如何正确去做呢？这是帮孩子解决问题和成长！每件事情关注点是成长，而不是输和得不到！
关注点不同，对待得失输赢的态度也不同。
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