广义的写作，包括一切书写。狭义的写作，是文学写作。广义的写作可以对应作文和文学两类，前者服务于某种目的，是实用文，比如新闻报道、日记、说明文，说理文。后者属于艺术范畴，讲究美学价值，包括散文小说诗歌戏剧等体裁。
写作者需要分清，正在进行的到底是那种写作，否则书就看错，培训就上错。比如你写的是实用文，那么文学名著不需要读，实用文将话说清楚就可以了，读读日报是最好的学习，根本不需要什么培训。反之，你要研读文学名著，而不是那些乱七八糟的所谓散文，市面上大多数散文都是实用文，不是文学散文（简称美文，美文也不是修辞漂亮的文章，而是具有审美价值的散文，或者说艺术性的散文）。如果写散文或者美文，那么就要注意：
1.语文教育的传统习惯，导致写作者对写作的理解比较僵化，这个习惯的改正对大多数人比较困难，毕竟是多年养成的，但不得不改。
2.语文教育要求我们要背诵，要摘抄，要做记录，分析段落大意和中心思想。在应付考试方面是必要的，但对于文学的理解相去甚远。
3.文学作品作为和谐统一的一个整体，它表现的是整体的意境，是需要体会的，而不是总结的。任何总结都如同吃饭谈维生素和蛋白质含量，而剥夺了味觉嗅觉视觉和听觉等感受，更是以结论代替审美的沉浸式体验。
4.文学作品的语法修辞情节结构人物形象人物关系的分析，有一定价值，但绝不可过分强调，乃至形成若干种套路。每一篇文学佳作，都是创造性的，技巧根据内容的需要，是无穷无尽的。写作者在阅读中同样是需要体会，需要审美，而不是摘抄。
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