小学的主要任务就是教会儿童使用工具，一个人在他的一生中就是借助这个工具去掌握知识的。这是一种什么工具呢？这种工具有五种技能，即：读、写、算、观察、表达。
苏霍姆林斯基以上的这句话使我醍醐灌顶。小学阶段并不是直接教会了孩子多少知识，而是教会他们使用读、写、算、观察、表达这些工具，让孩子自己来获取知识，提升能力。
文章主要介绍了如何帮助学生掌握读的工具和写的工具。他强调要把读和写变成一种半自动化的行为，那么我们先来看一看读如何变成一种半自动化行为？小学期间要朗读过200小时以上，并且小声地默读过2000小时以上。作为小学教师，应当把这项工作在时间上分配好。而校长则应当检查教师是如何指导每一个学生的个人阅读的，最终要实现能够有表情的、流利的、有理解的阅读。
如何实现对写的半自动化行为？小学一年级我们可以放宽要求，让孩子多读少写。到二年级，孩子的肌肉基本发展到可以训练的程度，慢慢地就开始要多一些写的训练。总之，在小学阶段就应当在练习本里写过不少于1400到1500页。老师也要布置一些专门训练书写技巧和书写速度的作业。学生到四年级要让他养成靠听觉来感知老师所讲的东西，并要求他一边听一边写笔记，在写的过程中其实也锻炼了书写的过程。
读与写的工具，最重要的一点就是靠熟能生巧，所以在小学阶段，我们要鼓励学生多阅读，多书写。
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