检视阅读——《好好学习》

易仁永澄和成甲两位是我一直尊敬的老师，因此在得知成甲出版新书时我便立刻购买了，而在看到永澄老师开始的新年领读活动之后，我就立刻报名参加了。今天我也来完成我关于《好好学习》的第一次作业。

永澄老师在第一次分享中告诉我们学会用检视阅读的方法去进行学习。虽然不是第一次接触到这个方法，但是过去对这个方法并没有深刻的认识，甚至存在着一些误区。所以等听到永澄老师为我们分享这个话题的时候，我反复听了几遍，也找到了去年的《如何阅读一本书》的音频，希望借此机会，了解读书的方法。

关于检视阅读，永澄老师提出使用五步法。接下来我们就按照五步法对好好学习这本书进行拆解。同时，在《如何阅读一本书》中提出了主动阅读者应在阅读中解决的几个问题：这本书讲了什么？作者是如何讲述的？作者讲述的对不对，是部分正确还是全部正确？这些内容和你有什么关系？我们也要在这个过程中，尝试解决这些问题。

看包装

用一分钟浏览了封面，出版社，作者，版次等信息后，我看到了几个重点。第一，封面中最核心的关键词是学习，这毋庸置疑。而在学习之外，最关键的内容就是个人知识管理“精进”指南。这为我们传达了一个很重要的信息，这本书是为我们讲个人知识管理与学习的一本书，同时，更重要的是，这本书的核心是精进。既然是精进，那么我们知道，产品的受众是那些了解一些知识管理的基础内容，并且希望能够不断提升的人群。这样的话，书的内容相对于一般人（譬如我这样的萌新）应该是有一定的难度的。有了这个认识，我们也就对这本书的内容有了一个初步认识——这本书在讲学习与个人知识管理能力提升的一本书。

看整体

进入第二步，我们要对目录进行一定的分析。根据永澄老师的分享与我的理解，看目录，我们要总结出两方面的内容。首先是这本书的核心内容，第二是书的逻辑结构。而在好好学习这本书中，作者的逻辑十分清晰，首先讲认知，接着讲方法，最后讲案例。用永澄老师的话说是道术器用；用成甲老师在书中的讲述则更接近黄金思维圈的逻辑结构。

而具体到每个章节的内容时，我们看到成甲老师在书中提出一个重要的概念——临界知识。是什么？我还不知道。但我知道这是全书的核心概念。但作者提出这个概念的目的是什么呐？因为我们之前推测作者是想要讨论关于学习和知识管理的内容，那这个概念一定与这两个概念的有关系。关系是什么？作者反复强调这个概念为什么？这都是留待我们解决的问题。

但最起码，我们可以这样认为，本书是想为大家解释什么是临界知识，为什么临界知识重要以及如何使用临界知识。

看细节

接下来，根据上一步所提出的问题，我选择了几个章节进行阅读。分别是：引言，结语，学习临界知识，为什么临界知识能四两拨千斤和如何发现自己的临界知识。在这几节的内容中，根据永澄老师的要求重要的内容是提炼关键字。在这几个章节中，我提炼出这样几个关键字，认知，临界知识，假设。（这里有一部分是永澄老师的领读）。我们也在这个过程中解决了几个问题，首先知道了什么临界知识，临界知识为什么重要以及如何学习临界知识。而在我的阅读过程中，我的认识是，作者是想告诉大家，当下的社会，核心竞争力是认知的优势，而提升认知最重要的是学习，学习的过程中，最重要的事情是学习那些能给你带来较大影响的知识即临界知识。

下判断

基于已有的阅读经历，我们可以知道，这是一本值得阅读的书籍。至于使用什么方法，作为初学者，我选择跟随永澄老师，使用张五常的读书方法。

粗阅读

最后的粗阅读，我还没有进行。准确的说，我没有按照这个流程的标准来进行。阅读过程中太容易陷入细节是很严重的问题，全书已经通读一遍，认识到一定要多度几遍。努力提高自己的认知水平。