我砸锅卖铁也要供你们读书

我父母的教育誓言：我砸锅卖铁也要供你们读书

今天的家长会选择这样一个题目和大家谈，不是因为我父母有多懂教育，也不是我父母教育子女有多成功，而是我对我自己的成长很了解，并且我父母的教育方式或许能给大家一些启发，毕竟天下的父母都望子成龙，并且这也不是什么纯粹的教育理论，通俗易记。

我现在已经三十好几了，父母对我们姊妹几人的教育，除了几个难忘的画面，大都忘了；当然这或许是因为父母整日忙于生计，与我们相处的时间并不多。我所记得的，也永远不会忘记的，是他们的一句话：我砸锅卖铁都要供你们读书！

如果家境好，这或许只是一句玩笑话，只是子女面前表表决心；但我们家当年是困难的：家里原本一穷二白，连房屋也是我出生那年才修好，我奶奶眼睛在我记事时就什么都看不到，她从来没有离开我们房前屋后20米过，我伯伯是个哑巴，只会背挑一点东西，我们三姊妹都是年幼无知，都做不了什么事，一家七八口人全靠父母养活。所以我现在每每想到这句话，都可以想象出当年父母说这话时是何等悲壮！

长大了我也想过，父亲为什么会当着我们的面说砸锅卖铁也要供我们读书！要知道，那时我们家在离千层河口不远的一个半山坡上，条件艰苦，家境贫寒，那时全乡也没有一个从高中正式考取的大学生！

可能是父母吃过没有文化的亏，不想让子女重蹈覆辙，也可能是想给儿女谋一条不一样的出路——不再像他们一样一辈子面朝黄土背朝天。现在我也不再去问母亲当初的想法了。因为我知道我今天没有像我儿时的玩伴一样为生活四处奔波，而是在学校教书是就因为父母当初的决定，我今天有教书、个体经营、进厂等多选择的机会，而不是只会干一点体力活就是因为父母当初在的决定，我今天能够和一家老小幸福地生活在一起，在县城安一个家也是因为父母当初的决定，我今天能够思考、规划我的人生，而不是混混沌沌的生活也是因为父母的这个决定。我想和同为教师的哥哥也一定为自己有这一一个重视教育的父母而庆幸！

      “我砸锅卖铁也要供你们读书！”这一句简单的话，分量很重，我理解为有三层意思：

一是砸锅卖铁的目标是明确的————供你们读书。而树立教育目标是教育好子女的重要一环，因为有目标才能有的放矢，才能汇聚力量。美国一个心理学家搞所做的一项调查研究也证明有目标的人更容易成功，更能成事。研究中他们从大学生中随机选择了200名学生，询问他们的目标是什么，然后追踪调查30年，30年后，那些有明确目标的学生中，百分之九十五的人都成为了各行各业的精英，过上了好生活；哪些没有目标的人中，百分之九十的都穷苦潦倒，成为了社会最底层的人。

目标是如此在重要，其实我们身边好些事例都能说明这个问题：我们身边那些迫切想发财的人大多慢慢发财了；那些想修房买车的人在几年里就把房子修起来了车子买了；那些要娶妻生子的人果然不几年就娶了嫁了；那些想给子女谋个好出路的也果真慢慢实现了，毕竟有志者事竟成。

我父母的目标是供我们读书，所有他们想方设法和我们达成一致意见：学习是一件重要的事情！父亲为了培养我们对读书的兴趣，在家时很喜欢给我们讲故事：所以我回忆父母对我的教育，一个难忘的画面就是：我们一家人围着火炉，爷爷奶奶半靠着墙，妹妹趴在奶奶怀里，母亲把火加得旺旺的，哥哥坐在父母之间，我坐在父亲的膝盖上，我们一家人都听着父亲讲故事，我们一家人随着故事的剧情或高兴，或担心，或好奇，不停地催问着后来怎么样。火烧了一炉又一炉，水喝了一茶缸又一茶缸，故事讲了一个又一个，大家都舍不得睡，有时直至鸡叫。这些故事，对我们做事做人和学习产生了深刻的影响，好些我现在也还记得住。

父母不仅自己有教育目标，也会帮我们树立学习目标。我在中小学之所以能把学习搞好，最初的愿望就是吃苹果，穿皮鞋。那时候我同桌隔三差五地拿个苹果到学校吃，当时感觉特别馋，我都甚至能听到她咬苹果的嚓嚓声，能闻到苹果的香甜，她那闪亮的皮鞋也格外耀眼。我回家缠着母亲要苹果吃，要皮鞋穿，母亲说：“你要吃苹果、要皮鞋就好好读书，长大了能挣钱，想买多少都成。”那一刻我我给自己订的学习目标就是：把学习搞好，搞好了有苹果吃，有皮鞋穿。上中师的时候，父母经常说：“好好学习，学好了好找工作！”那时我周末没事就跑到文昌路后面山上的草垛子上去看书，中师第三年，我还自学了大学汉语言文学课程，取得了西北大学的汉语言文学专科学历。

做人做事有目标的这个习惯对我的生活一直都产生着积极影响。为了改善家里的条件，让家里住上好房子，过上好日子，我在横溪的时候，假期在河里捞过沙卖，最快的一次3个小时挣到了550元钱，而我那时的工资只有622元。我也在假期贩卖过山羊，进山挖过中药材，带过家教。进城后，我得空也帮家里看看菜场的摊位，也学些财务知识，尝试做些理财，努力的结果是家庭条件不断改善，我不再担心家人生点小病没钱医治，不在为给家人买他们喜欢的东西而犹豫，不在为去自己想去的地方而纠结，我想，只要不出意外，总有一天，我能初步实现财务自由。以随意的心态干这些事，并不影响我的工作，相反它还能促进我对工作的认识、思考，让我更轻松地工作。

“我砸锅卖铁也要供你们读书！”的第二层意思是表明决心————排除万难也要送我们上学。父亲只上过二年级，并且是半工半读的那种，学的知识非常有限，母亲认识的几个大字也是在成年后扫盲认识的。父母基本没有辅导过我们的学习，他们没有能力也没有时间。我能记住的两次一次是教我写“2”。也是围在火炉旁，把火坑里的灰抹平，用树枝教我写数字2。也许是刚开始学写数字，也许是那时还没有开智，一个“2”父亲教了我大半个晚上，他捉着我的手一边讲怎样写一边在灰坑边写，写一次，说一次，抹平一次，一遍又一遍。他没有说我笨，倒是哥哥笑我，我不好意思，几次罢笔，硬生生让父亲给逮回来了，说：“谁开始学习不是这样呢。”现在我教我女儿学习，她上幼儿园大班时同样是没有开智的状态，只是她不会写的是数字8，写一个本子也写不会。她的记性太差。差到什么程度？转一圈河堤步道后，就不记得前一圈刚教她叫过的人，该怎样称呼——这个一年要在一起玩好多次的人。上小学一年级时她学习仍然很困难，有时把我气得跺足捶胸，甚至大打出手。但我从没放弃，因为我想到父亲教我学写数字的画面。我始终坚信，通过我们父女的努力，我女儿终有一天能学好。我和她一边在河堤上散步，一边背诗背书，练习口算。现在，我已经不太操心我女儿的学习了，她基本上能跟上班上的学习进度了。

父亲为我们读书还专门修过一条小路。我们老家住半山坡，并且很陡，冬天下雪我们很容易摔跟斗，往往摔得鼻青脸肿才能到达公路。为此，父亲专门从我家后门挖了一条小路，小路翻山梁斜行，将我们上学一竖一横的直角路改为斜边路，在一段笔陡的山岩上，他砍树搭栈道绑扶手，在大冬天里，花了半个来月才把路修路。在我们读书的过程中，父母付出了很多。百年树人，教育子女的过程是个漫长的过程，我想，这句话适用于每个家长。

我当年听“我砸锅卖铁也要供你们读书！”这句话时，明显地听出了第三层意思：你们是能读出来的！我不知道父母是从什么地方看出来我们是能读书的，因为我上学上得早，四年级以内并没有考出过拿得出手的成绩单来，二三十分倒是没有少考过，哥哥成绩倒是好些，可小学时也并不怎么拔尖。但父母从没有怀疑过我学习能力行不行，母亲甚至多次夸我们：“我两个儿子都爱学习，学习好得很！”我和哥哥在学校获得的几张奖状更是被他们小心翼翼地贴到了神龛下面，放在了伟人像的旁边，逢年过节也去擦上一番；老师奖励个水壶、杯子什么的，来客了少不了介绍番来历。记得我中师曾在市上组织的一次作文大赛上获得了二等奖，放假把荣誉证书拿给母亲看，从此，母亲就又又多了个写文章得过大奖的儿子。父母常常在我们劳动学习之后奖励我们，让我们劳动、学习更有劲头，时间一长，我们就养成了勤劳、勤奋的习惯，这些习惯也让我们一直受用。

我父母没有学过教育心理学，他们不知道马斯诺的需求层次理论，不知道孩子有生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现的需求，身边也没有什么特别优秀的家长去学习，但他们凭着爱的本能，把很多事都做到孩子的心坎上。